【題目】通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 可選擇的收集裝置是D或(填字母,下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等. ①實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 .
②工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)方程式:N2+3H2 2NH3).
實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如下:
流程中“氣體的混合”是在F裝置中進(jìn)行的,F(xiàn)裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三?/span> , 從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?/span>
【答案】
(1)集氣瓶
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;C
(3)A;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
(4)BE;使氫氣和氮?dú)鈿饬鞣(wěn)定
【解析】解:(1)圖中a是集氣瓶.所以答案是:集氣瓶.(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑.氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以用裝置C或D收集.所以答案是:2KClO3 2KCl+3O2↑;C.(3)①根據(jù)信息:氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,和用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣.可知是固體的加熱反應(yīng),所以用裝置B作發(fā)生裝置;氨氣的密度小于空氣的密度,極易溶于水,所以收集裝置用E.所以答案是:BE;②F裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌希蝗峭ㄟ^觀察F中的氣泡控制氮?dú)夂蜌錃獾牧髁,使氫氣和氮(dú)鈿饬鞣(wěn)定,達(dá)到最佳比例.所以答案是:使氫氣和氮?dú)鈿饬鞣(wěn)定.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氫氣的制取和檢驗(yàn)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強(qiáng)揮發(fā)性 ;不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強(qiáng)氧化性;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列四種反應(yīng)類型中,反應(yīng)物和生成物均不可能存在單質(zhì)的是( 。
A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng)
C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘酸鉀(KIO3)主要用作食鹽加碘劑 Ⅰ、制備碘酸鉀
實(shí)驗(yàn)室制備碘酸鉀的路線如下:
干海帶→I2 HIO3 KIO3
(1)KIO3中I的化合價(jià)為 , 含碘鹽中的碘是指(填字母). a、離子 b、元素 c、分子
(2)實(shí)驗(yàn)中需要用試紙測(cè)定溶液的pH,其操作方法是 .
(3)過濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 .
(4)用冰水洗滌過濾所得KIO3晶體,其原因是 .
(5)溫度過高,會(huì)造成H2O2利用率降低,可能的原因是 .
(6)Ⅱ測(cè)定碘含量 資料:
①碘酸鉀與碘化鉀反應(yīng)方程式為:KIO3+5KI+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3I2
②淀粉溶液遇碘顯色時(shí),碘濃度越大顏色越深;
③揚(yáng)州作為輕度缺碘地區(qū),食鹽中碘含量(以I計(jì))應(yīng)為18~33mg/Kg
步驟1:配置以下各種試劑:100g/L食鹽溶液,2.14×10﹣3g/L KIO3溶液,測(cè)試液(含10g/L淀粉、196g/L H2SO4、1.66g/L KI).
步驟2:取5支相同規(guī)格小試管,貼上編號(hào)標(biāo)簽,按下表要求分別依次加入步驟1中配置的KIO3溶液,測(cè)試液、蒸餾水,塞上橡皮塞,混合后有序放置在試管架上(各試管中KIO3完全反應(yīng)).
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KIO3溶液滴數(shù) | 30 | 25 | 20 | 15 | 10 |
測(cè)試液滴數(shù) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
蒸餾水滴數(shù) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
步驟3:另取一支小試管,一次加入步驟1中所配置的食鹽溶液10滴、測(cè)試液10滴、和蒸餾水20滴,混合后與步驟2中各試管內(nèi)顏色對(duì)照.
步驟3所得溶液呈色,則說明該食鹽是含碘鹽.
(7)步驟2實(shí)驗(yàn)的目的是 , 步驟2中測(cè)試液的滴數(shù)保持一致的原因是 .
(8)若步驟3所得溶液顏色與3號(hào)試管一致,則100mL該食鹽溶液中含有碘酸鉀mg.該食鹽中碘含量為mg/Kg,揚(yáng)州地區(qū)要求(填“符合”或“不符合”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),應(yīng)在試管口放棉花球,其作用是( )
A.防止水倒吸入試管
B.藥品中蒸發(fā)出來的水份凝成水滴而倒流,使試管破裂
C.防止產(chǎn)生氧氣太快無法收集
D.防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列裝置或操作肯定不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A.測(cè)定空氣中的氧氣的含量
B.探究質(zhì)量守恒定律
C.探究燃燒的條件
D.檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯(cuò)誤的是
A.液氮具有冷凍麻醉的作用,可用于醫(yī)療上手術(shù)麻醉
B.氧氣具有可燃性,可用于氧炔焰切割金屬
C.鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于制造照明彈
D.干冰易升華,可用于舞臺(tái)云霧、人工降雨等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀以下摘自今年的《蘇州日?qǐng)?bào)》,與化學(xué)關(guān)系密切的信息,并填空. 【資訊1】據(jù)市環(huán)境監(jiān)測(cè)站專家分析:5月4日至7日,由于陽光燦爛,臭氧(O3)也出來“作怪”,連續(xù)四天的日平均濃度也均超標(biāo).臭氧在常溫常壓下是淡藍(lán)色氣體,穩(wěn)定性極差,可自行分解為氧氣.臭氧在空氣中達(dá)到一定濃度可刺激呼吸道.大氣中臭氧濃度超標(biāo)的原因是:在靜風(fēng)條件下強(qiáng)烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑,從而推高了臭氧濃度,形成污染.
(1)臭氧“自行分解”的化學(xué)方程式為;若氮氧化物假定為二氧化氮,強(qiáng)光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2 . 則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)【資訊2】吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜,卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能…這種膜的專業(yè)術(shù)語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜,由聚四氟乙烯樹脂經(jīng)特殊設(shè)備和工藝制作而成,該樹脂是一種超高分子量材料. 制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂[(CF2CF2)n]的相對(duì)分子質(zhì)量為1×108 , 其n值等于 . 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)
B.鐵銹覆蓋在鐵的表面,保護(hù)里層的鐵不再與氧氣反應(yīng)
C.生鐵的含碳量比鋼高
D.pH為6的雨水屬于酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是人體中幾種體液的正常pH值,酸性最強(qiáng)的是
A.膽汁(6.8~7.4)B.唾液(6.6~7.1) C.血液( 7.35~7.45) D.胃液(0.8~1.5)
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