劉悅同學(xué)在廚房中進(jìn)行的下列活動(dòng)，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、切過果蔬的菜刀未處理而生銹
B、將土豆由塊狀切成絲狀
C、和面時(shí)加入純堿除去饅頭的酸味
D、打開天然氣灶炒菜
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、切過果蔬的菜刀未處理而生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
B、將土豆由塊狀切成絲狀過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、和面時(shí)加入純堿除去饅頭的酸味過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、打開天然氣灶炒菜過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碘的元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）X的值為
 
，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，碘的化合價(jià)通常是
 
價(jià)；
（2）淀粉碘化鉀試紙是實(shí)驗(yàn)室常用試紙，其中碘化鉀的化學(xué)式是
 
；
（3）下列粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號(hào)，下同）；以下所代表的元素中與碘元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向其中一份加入少量二氧化錳，同時(shí)加熱兩份氯酸鉀，加熱時(shí)間與生成氧氣質(zhì)量的關(guān)系如圖．下列說法正確的是（　�。�
A、開始加熱就產(chǎn)生了氧氣
B、①代表未添加二氧化錳的氯酸鉀反應(yīng)
C、加入二氧化錳能增加氧氣生成量
D、加入二氧化錳能縮短反應(yīng)時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式所表示的化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生且書寫正確的是（　�。�
A、2NaNO3+CuCl2═2NaCl+Cu（NO3）2
B、CuCO3+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2CO3
C、CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
D、Na2CO3+2KNO3═K2CO3+2NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、火箭提供溫度，使木船達(dá)到著火點(diǎn)
B、木船里沒有氧氣
C、“東風(fēng)”為燃燒提供了充足的氧氣
D、部分船只能逃離是因?yàn)樗鼈兏綦x了可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子與鈉離子相比較，結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子觀點(diǎn)解釋漫畫圖中小女孩的話，正確的是（　�。�
A、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、分子是可分的
C、分子體積極小
D、分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種金屬．只有A在自然界主要以單質(zhì)形態(tài)存在．D鹽的水溶液不能用B制的容器盛放，但可以用C制的容器盛放．這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A、A＞B＞D＞C
B、C＞D＞B＞A
C、B＞D＞C＞A
D、C＞B＞D＞A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)高度關(guān)注安全問題，下列說法正確的是（　�。�
A、鼻子湊近集氣瓶口，吸聞氣體氣味
B、不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，立即用稀鹽酸中和
C、加熱后的試管冷卻后，才能用清水沖洗
D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水緩慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌

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同步練習(xí)冊答案