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下列實驗方法無法達到實驗目的是（　　）
A、用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳
B、用肥皂水鑒別硬水軟水
C、用二氧化錳鑒別水和過氧化氫
D、帶火星的木條鑒別N2與CO2
考點：物質的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,硬水與軟水
專題：物質的鑒別題
分析：鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故A能夠達到實驗目的；
B、肥皂水放入硬水中攪拌后不能產生泡沫，放入軟水中能夠產生較多的泡沫，即產生了不同的現(xiàn)象，所以可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，故B能達到實驗目的．
C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，水不能，分別加入二氧化錳，產生氣體的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故C能夠達到實驗目的；
D、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，所以將把帶火星的木條分別伸入兩種氣體中，木條都會熄滅，故D不能達到實驗目的．
故選：D．
點評：鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），寫出該的反應的文字表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的
 
，
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），但還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進
 
．
（5）實驗室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置
 
該收集的方法叫
 
；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置
 
（填序號）．
（6）若用D裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、鐵軌生銹B、沼氣發(fā)酵
C、動植物呼吸D、鎂帶燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學成為一門獨立科學的標志是（　　）
A、人類發(fā)現(xiàn)和合成物質超過幾千萬種
B、納米技術的運用
C、原子論和分子學說的創(chuàng)立
D、綠色化學的提出

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科目：初中化學 來源： 題型：

選用藥品如圖A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．（已知：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）
（3）實驗現(xiàn)象：①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．②小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗結論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
（5）評價與反思：①你認為的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是．②請從原子角度分析你認為正確的結論的原因
 
：

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科目：初中化學 來源： 題型：

玻璃儀器洗滌干凈的標志是（　�。�
A、光亮透明
B、內壁上有水珠
C、能幫上的水成股流
D、內壁上附著的水既不聚成水珠，也不成股流下

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科目：初中化學 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響很大．下列情況不會增加空氣中PM2.5的是（　�。�
A、“十．一”黃金周開私家車出游
B、神華萬州電廠用煤火力發(fā)電
C、農村焚燒秸稈還田肥田
D、三峽大壩建電站發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式表示下列化學反應，并在括弧內注明基本反應類型（“化合反應”，“分解反應”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）水通直流電
 
（
 
）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從C、O2、H2、CO2、CO、CH4、N2、He 六種氣體中，按題意選擇適當?shù)奈镔|并用化學式填空．
（1）空氣中含量最多的是
 
．      （2）光合作用的主要原料之一是
 
．
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是
 
．   （4）可用作人工降雨
 
；
（5）可用來切割玻璃的是
 
；（6）在冶金工業(yè)中，常用做還原劑的氣體是
 

（7）混入一定量的空氣點火時，會發(fā)生爆炸的氣體是
 
．

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同步練習冊答案