以下是一位教師在講授《研究二氧化碳氣體的制取和性質》一課的一些片段，請你配合老師積極回答下列問題．
【復習舊課】氧氣的實驗室制法

教師：展示部分裝置如圖所示，我們先來看A裝置，請指出編號為a和b的儀器名稱，學生甲：a是______．b是______．
教師：用A裝置來制取氧氣，應用哪種藥品？寫出其中一個反應的化學方程式：______，并說出收集裝置是______（填序號，下同），理由是______．步驟、檢驗省略
【新課講解】二氧化碳的實驗室制法和性質
探究活動一：藥品的選擇（師生共同完成）部分記錄如下表，請你補充完整
藥品現(xiàn)象反應速率化學方程式
Na2CO3和稀HCl產(chǎn)生大量氣泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2↑
塊狀石灰
石和稀HCl		冒氣泡緩和______
塊狀石灰
石和稀H2SO4		少數(shù)幾個氣泡瞬間即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑
分析、歸納得出結論：實驗室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸
探究活動二：裝置的選擇
教師：根據(jù)反應原理發(fā)生裝置是選擇A還是B？學生乙：A；學生丙：B
教師：這兩個同學回答正確的是______？（填“乙”或“丙”）
教師：由于二氧化碳的密度大于空氣，且會與水反應，所以收集二氧化碳只能用______．
探究活動三：檢驗
教師將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，此時此刻，教師并沒有自圓其說，而是靈機一動，利用錯誤生成教學內容．
教師：【提出問題】可能的原因是什么？
學生：【作出猜想】
猜想一、該氣體可能不是二氧化碳；（教師檢查藥品后排除了這種可能）
猜想二、可能是石灰水變質了，他的猜想依據(jù)是______；
猜想三、______．
…
答：（1）根據(jù)常識可知儀器的名稱：①酒精燈，②鐵架臺．
（2）A裝置適用于固體與固體反應生成氣體，反應需要加熱，并且試管口沒有棉團，所以可以用于氯酸鉀制氧氣，方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，氧氣的密度大于空氣且不易溶于水，可用向上排空氣法或排水取氣法收集．
探究活動一：碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
探究活動二：實驗室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸，固體與液體反應生成氣體，反應不需要加熱，應用B裝置，丙同學的對．
由于二氧化碳的密度大于空氣，且會與水反應，所以收集裝置選擇向上排空氣法．
探究活動三：如果石灰水變質，也就是氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應已經(jīng)生成碳酸鈣，制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是：裝置氣密性不好，產(chǎn)生的二氧化碳散逸到空氣中了或鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸，溶解了生成的碳酸鈣沉淀等．
故答案為：（1）酒精燈；鐵架臺（2）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；C或E；氧氣的密度大于空氣且不易溶于水
探究活動一：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
探究活動二：丙；E
探究活動三：如果石灰水變質，將沒有氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀；鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸，溶解了生成的碳酸鈣沉淀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列主題知識的歸納中，正確的是
A．生活常識
B．安全常識
減少白色污染——控制使用塑料制品
補充維生素——多吃水果蔬菜利于
濃硫酸腐蝕皮膚——水沖洗后涂NaOH溶液
誤服少量重金屬鹽溶液——立即喝鮮奶
C. 資源保護
D．.物質的性質與用途
防止鋁門窗銹蝕——及時除去表層的氧化膜
防止水體污染——禁止使用農藥、化肥
CO可燃——冶煉金屬
金剛石硬度大——切割玻璃、大理石

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2010年5月1日－10月31日，世界博覽會在中國上海舉行。
(1)世博園上空飄浮的氣球，從安全角度考慮，氣球內充入的氣體可能是       。
（2）世博園區(qū)內使用的電動車有效地減少了二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫的排放。這些物質中能引起溫室效應的是_________（寫化學式，下同），會造成酸雨的是________，能與血液里的血紅蛋白結合，造成人體中毒的是_______。
（3）被譽為“東方之冠”的中國館的橫梁、柱子的外包裝選用的是鋁板。鋁能與NaOH溶液反應，化學方程式為：2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3X，則X的化學式為          ；NaAlO2中鋁元素的化合價是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（7分）
下圖是實驗室制取CO2，并驗證CO2和CO的性質的實驗，請看圖后回答問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱①            ②               。（每空0.5分）
（2）A中所觀察到的現(xiàn)象是                  ，反應方程式為                     。
（3）C中所觀察到的現(xiàn)象是                     ，反應方程式為                。
（4）E中酒精燈的作用          ，反應方程式為                    。 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某物質在氧氣中完全燃燒，只有二氧化碳生成，則該物質
A．可能是由碳元素組成的單質B．一定是由碳元素組成的單質
C．一定是含碳元素的化合物D．不可能是含碳元素的化合物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制二氧化碳的原料是______，反應方程式是______，收集二氧化碳的方法是______法，原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供養(yǎng)劑．請選擇適當?shù)幕瘜W試劑和實驗用品，用下圖中的實驗裝置進行試驗，證明過氧化鈉可作供養(yǎng)劑．

（1）A是制取CO2的裝置．寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：______
（2）填寫表中空格：

儀器加入試劑加入該試劑的目的
B飽和NaHCO3溶液______
C____________
D____________
（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：______．
（4）試管F中收集滿氣體后，下一步實驗操作是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

我省某市中考化學實驗操作考試有三個考題：①天然水的過濾；②配制一定質量分數(shù)的溶液；③二氧化碳的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小軍同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱：______；
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小軍抽到的是第______個考題；
（3）以下是小軍完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小軍得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：______，______．

（4）僅用上述儀器（藥品另選），還可通過分解反應制得的氣體是______，化學方程式為______；若增加______（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學習：【資料卡片】：

I、制備研究：下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

請回答問題：
（1）操作A的名稱是   ，若在實驗室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。
（2）生產(chǎn)中，反應及干燥均需在較低溫度下進行，原因是                    。
（3）加入較多的氯化鈉的作用是                                               。
Ⅱ、純度測定：測定過碳酸鈉樣品（雜質不溶于水）中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù)。
小組同學設計了如下圖所示實驗裝置（部分儀器略去），并進行實驗。

【實驗步驟】：
①連接儀器，檢查裝置的氣密性；
②將過碳酸鈉樣品(2．20g)和少許黑色粉末均勻混合后
置于裝置A中，在量筒中加滿水；
③連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入水；
④待裝置A中不再產(chǎn)生氣泡時，停止加水，并關閉活塞；
⑤待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度；
⑥根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：
（4）實驗中，        ，則開始收集氣體。
A．剛開始出現(xiàn)氣泡時
B．當氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時
C．若用帶火星木條放在導管口部，復燃時
（5）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（換算后質量約為0．32g），計算過碳酸鈉樣
品中2Na2CO3·3H2O2的質量分數(shù)為多少？[已知：Mr(2Na2CO3·3H2O2)＝314，保留到0．1%
【反思】：
（6）量筒中長導管的作用是                                   

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