實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是
 
,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢是
 

(4)收集二氧化碳的裝置是
 
不選擇其他兩個的原因是
 
,檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程是
 

(5)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小.現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號).
(6)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,鐵架臺是常用的加持儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,不用粉末狀大理石的原因是:粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)的速度太快;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.裝置C的優(yōu)勢是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,因此需要加熱;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,因此能用向上排空氣法和排水法收集;如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,因為有氧氣放出,反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量減小.
解答:解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,鐵架臺是常用的加持儀器,故答案為:酒精燈;鐵架臺;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,不用粉末狀大理石的原因是:粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)的速度太快;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:粉末狀大理石與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)的速度太快;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)裝置C的優(yōu)勢是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:E;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(5)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,因此需要加熱;在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:DF或DG;
(6)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,因為有氧氣放出,反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量減。还蚀鸢笧椋2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;變大;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識.
(1)醫(yī)療急救時需要氧氣,是因為氧氣能
 

(2)50mL水與50mL酒精混合后,體積小于100mL,從微觀角度解釋其原因是
 

(3)今年5月,廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對食品安全、環(huán)境污染問題的思考.如圖為元素周期表中鎘的顯示信息,請回答:鎘原子中的質(zhì)子數(shù)為
 
,鎘屬于
 
(填“金屬”鎘或“非金屬”)元素.
(4)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是
 
.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 
.節(jié)約用水,人人有責(zé),請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們使用過氧化氫(H2O2)制取氧氣時,需要加入二氧化錳,二氧化錳在這里的作用是(  )
A、加快反應(yīng)速率
B、減慢反應(yīng)速率
C、參與反應(yīng),增加氧氣的產(chǎn)量
D、改變反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

吸入“笑氣”會使人發(fā)笑,該氣體由氮、氧元素組成,氮、氧元素的質(zhì)量比為7:4,其相對分子質(zhì)量為44,則它的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表中,應(yīng)用于計算機(jī)芯片的硅元素如圖所示,下列有關(guān)硅的說法不正確的是(  )
A、硅元素的原子序數(shù)為14
B、硅元素屬于金屬元素
C、硅元素的元素符號為Si
D、硅元素原子的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

  生活中常用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔氣體(化學(xué)式:C2H2),同時還生成一種堿.則生成乙炔的化學(xué)方程式是
 
.乙炔微溶于水,密度與空氣接近,可作燃料.若用如圖裝置收集乙炔,則瓶中應(yīng)該先裝入
 
(填物質(zhì)名稱),乙炔燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一種原子同時也能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H2B、Cl
C、KD、O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識內(nèi)容不完全正確的一組是(  )
A食品保鮮的辦法B滅火實例與原理
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)
住宅失火時用水滅火--降低著火點(diǎn)
撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了人類的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水.請你結(jié)合家庭實際情況,提出通過改變用水習(xí)慣而達(dá)到節(jié)水目的具體建議(至少兩條)
(1)
 
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(2)
 

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