【題目】如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線。M、N兩點(diǎn)分別表示A物質(zhì)的兩種溶液。下列做法不能實(shí)現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是（A從溶液中析出時(shí)不帶結(jié)晶水）（　�。�

A.從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫到t2

B.從N→M：先將N降溫到t1再加入適量固體A

C.從M→N：先將M降溫到t1再將其升溫

D.從M→N：先將M升溫到t3再加入適量的水

【答案】BC

【解析】

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A固體物質(zhì)的溶解度是隨溫度升高而增大；M、N兩點(diǎn)分別表示A物質(zhì)的兩種溶液，M表示的是t2溫度時(shí)的飽和溶液，N表示t3時(shí)的不飽和溶液；從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫到t2能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，或者：從N→M：先降溫到t2，在向N中加入適量固體A能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化；從M→N：先將M降溫到t1，加適量水再將其升溫至t3即可，或者：從M→N：先將M升溫到t3再加入適量的水能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

A. 從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫到t2，能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不符合題意；

B. 從N→M：先將N降溫到t1再加入適量固體A，然后再升溫到t2即可，原做法不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，符合題意；

C. 從M→N：先將M降溫到t1加適量水再將其升溫到t3才可以，原做法不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，符合題意；

D. 從M→N：先將M升溫到t3再加入適量的水，能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不符合題意；

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等原料的 “C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程：

（1）合成氨的原料之一為氮?dú)�，該流程中為合成氨提供氮�(dú)獾奈镔|(zhì)是 。

（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是 。

（3）②處CH4與H2O（氣）反應(yīng)生成CO2、H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（反應(yīng)條件略去） 。

（4）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ，K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（5）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)用電石（CaC2）制備高純碳酸鈣的流程如圖：

已知：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑

（1）乙炔（C2H2）完全燃燒方程式______。

（2）流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）。

（3）若將電石長(zhǎng)期露置于空氣中，最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)(一)：①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約 1 秒后取出；②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點(diǎn)白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是___。

(2)按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。

①點(diǎn)燃前，石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)明石蠟的密度比水___(填“大”或“小”)。

②點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分三層。一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)，約1s后取出，可以看到火柴梗的___(填字母)處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的___溫度最高。

③干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___現(xiàn)象，澄清的石灰水___。

結(jié)論：蠟燭燃燒生成___。

④吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。

實(shí)驗(yàn)(二)：對(duì)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的主要成分是什么呢？

（猜想與假設(shè)）小明猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；

小剛猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；

小亮猜想白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體。

（收集證據(jù)）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化和汽化。二氧化碳是無(wú)色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）

(1)吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證___的假設(shè)；但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是___。實(shí)際上由于二氧化碳是一種___，就可以直接排除該假設(shè)的可能性。

(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧。小剛得出結(jié)論：白煙不是___。

(3)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有___性，這為___的假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除___的假設(shè)，因?yàn)?/span>___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是中學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖，其中A、B常溫下都為無(wú)色液體，且組成元素相同．A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y可用作干燥劑，F(xiàn)是大理石的主要成分，I為藍(lán)色沉淀，L為不溶于稀硝酸的白色沉淀．請(qǐng)回答：

（1）X在反應(yīng)①中起　 　作用．

（2）寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式　 　．

（3）寫(xiě)出L的化學(xué)式　 ．

（4）寫(xiě)出G在空氣中變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研討初中常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．

回答下列問(wèn)題：

（1）A溶液一定呈_____性（填“酸”或“中”或“堿”）．

（2）氣體D的化學(xué)式為___________________．

（3）步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________________．

（4）E溶液中的溶質(zhì)可能是_______________．

（5）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________．

（6）實(shí)驗(yàn)后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽(yáng)離子相同，則實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為______________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。失去電子，化合價(jià)升高的物質(zhì)是氧化劑；得到電子，化合價(jià)降低的物質(zhì)是還原劑。

（1）反應(yīng)中， 的化學(xué)式為______，還原劑是______。

（2）四種基本反應(yīng)類型中肯定屬于氧化還原反應(yīng)的有______，肯定不是氧化還原反應(yīng)的有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. 加熱液體B. 檢查氣密性

C. 滴加液體D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜�；瘜W(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)：

（提出問(wèn)題）蛋殼中的CaCO3含量是多少？

（查閱資料）

a、蛋殼經(jīng)過(guò)科學(xué)檢測(cè)其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82%~85%，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約14-17%。

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為90%~93%。

（設(shè)計(jì)方案）

方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行測(cè)量處理。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16 g。

方案二：用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，稱取12 g蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。)

（實(shí)驗(yàn)步驟）

① 按如圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；

②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會(huì)兒空氣；

③稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量；向蛋殼樣品中滴入5%的稀鹽酸，直到________為止；

④再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫?huì)兒，至裝置D中質(zhì)量不再增加為止；⑤稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量。

（數(shù)據(jù)處理）

方案一：該小組同學(xué)認(rèn)為固體減少為分解產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量，據(jù)此求出蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%

方案二：測(cè)得反應(yīng)后D裝置及其中藥品的總質(zhì)量增加了4.4g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？ (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

（評(píng)價(jià)反思）

(1)方案一：發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，測(cè)定值與科學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是________。

(2)方案二：裝置A中的化學(xué)方程式為________,如裝置C中的藥品為濃硫酸，其作用是________,裝置E的作用是________。

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