9．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示．
①2個(gè)氮原子2N；   
②2個(gè)水分子2H2O； 
③4個(gè)鈉離子4Na+； 
④2個(gè)氫分子2H2．

分析 ①原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
②分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
④分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：①由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子表示為：2N．
②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)水分子可表示為2H2O．
③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)鈉離子可表示為：4Na+．
④由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氫分子可表示為2H2．
故答案為：①2N；②2H2O；③4Na+；④2H2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展過程中起著相當(dāng)重要的作用．從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是氫氣；近年來，我市農(nóng)村大力推廣使用沼氣，沼氣的主要成分是甲烷；其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．煤氣的主要成分是CO，其燃燒的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．分析下列固體溶解度曲線和實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題

（1）據(jù)A圖可知，除去a中少量的b，得到純凈的a，可用冷卻熱飽和溶液（或冷卻結(jié)晶、降溫結(jié)晶）方法．
（2）實(shí)驗(yàn)B中，當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時(shí)，觀察到試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水蒸發(fā)），請(qǐng)判斷，該飽和溶液中的溶質(zhì)是圖A中的c物質(zhì)（填“a”“b”或“c”）
（3）實(shí)驗(yàn)C中，燒杯中的a溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，若要使固體a溶解，可在試管里的水中加入①（填序號(hào)）
①氫氧化鈉         ②硝酸銨          ③氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．
（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因可能是（只答一條）：裝置氣密性不好．
（3）實(shí)驗(yàn)C：用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺．
（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底．觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)乙醇（C2H5OH）在人體血液中的含量超過80mg/100ml（每100ml血液中含有80ml乙醇）時(shí)，便會(huì)影響人的駕車或操作機(jī)器的能力；已知飲用某啤酒1大杯（560ml），會(huì)使血液中乙醇的含量升高30mg/100ml．回答下列問題：
（1）乙醇中含有3種元素
（2）乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46
（3）乙醇中的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.0%
（4）某司機(jī)一次飲用上述啤酒3大杯，試計(jì)算判斷他駕車能力是否會(huì)受到影響？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是（　�。�
A．探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B．探究次氯酸鈉（ NaClO）和濃鹽酸反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生氮?dú)?/td>
C．探究銅在酒精燈上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑
D．探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)看到方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，即想到以下兩點(diǎn)，你能想到的更多嗎？請(qǐng)把你的想法補(bǔ)充到以下空格中（回答兩個(gè)即可）．
（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，同時(shí)放出大量的熱；
（2）反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氫元素和氧元素；
（3）反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
（4）2個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．剛剛閉幕世界氣候大會(huì)在法國(guó)巴黎舉行．中國(guó)政府關(guān)于減排的承諾，充分展示了中國(guó)謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象．目前，“低碳”正成為國(guó)民的共識(shí)．
（1）CO2含量增多，溫室效應(yīng)增強(qiáng)． 近幾十年來，大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用或森林的亂砍濫伐．
（2）減少大氣中二氧化碳含量的研究．
①有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度  增加的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2H2O+CH4．
（3）節(jié)能減排，低碳生活． ①今年3月28日贛州市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是C．
A．節(jié)約能源  B．減少溫室氣體排放   C．欣賞城市夜景  D．關(guān)注全球氣候
②低碳生活從細(xì)節(jié)做起，你的一個(gè)低碳舉措是隨手關(guān)燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．下列兩個(gè)成語(yǔ)與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)．請(qǐng)你任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理．
A．百煉成鋼（將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．）
B．釜底抽薪（釜：指古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火．）
你選擇的成語(yǔ)是A或B．其中的化學(xué)原理：A．百煉成鋼：
生鐵中的含碳量較高，將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中，生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而使生鐵中的含碳量不斷降低，當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼．
B．釜底抽薪：
柴火燃燒的過程中，如果把柴火撤走，就能夠達(dá)到滅火的目的，即撤走可燃物可以滅火．

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