根據(jù)化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).
(2)若C的溶液為淺綠色,D是紅色固體,則B是
 

(3)若單質(zhì)D為氫氣,請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)符合上述關(guān)系的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):置換反應(yīng)及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:運(yùn)用尋找突破口法和概念辨析法解題,利用置換反應(yīng)的特征,結(jié)合鐵鹽的溶液為淺綠色以及金屬與稀酸反應(yīng)制取氫氣分析解答;
解答:解:(1)由于該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物,所以該反應(yīng)是置換反應(yīng);
(2)根據(jù)信息可知發(fā)生的反應(yīng)是置換反應(yīng),因含F(xiàn)e2+的溶液為淺綠色,銅為紅色固體,則B為鐵;
(3)鋅、鐵等排在氫以前的金屬可以置換出酸中的氫,所以B為鋅、鐵等金屬,A是稀硫酸或鹽酸,所以可以用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑表示該過(guò)程;
故答案為:(1)置換;(2)鐵(或Fe);(3)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
點(diǎn)評(píng):本題屬于常規(guī)的推斷題,解題時(shí)依據(jù)物質(zhì)的特性(顏色等)找出突破口,將有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)利用題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)其他物質(zhì),最后驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將下列物質(zhì)鑒別開(kāi)
(1)海水和蒸餾水
操作現(xiàn)象結(jié)論
(2)酒精和水
操作現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類生活息息相關(guān).
自熱米飯是一種快餐食品.請(qǐng)根據(jù)下列圖表回答問(wèn)題:
自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分表
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
(1)自熱米飯的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁制成鋁箔,說(shuō)明鋁且有良好的
 

(2)自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)表中提供了人類生命活動(dòng)必需的
 
類營(yíng)養(yǎng)素,吃完米飯后,應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充
 
,來(lái)調(diào)節(jié)新陳代謝.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年2月29日,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號(hào))
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2     ⑤O3
(2)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉兩例:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題,更輕松的應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)常用清潔精洗滌油污,因?yàn)橄礈炀c油、水混合產(chǎn)生
 
作用;冬天常在汽車的水箱中加入少量的乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰,因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)
 
(填“升高”或“降低”)
(2)不同的鐵制品所采取的鐵的保護(hù)方法有所不同,如自行車的鏈條常采用
 
的方法防銹,自行車的車身常采用
 
的方法防銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

李婉榕同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,
請(qǐng)問(wèn):①加明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
其作用是
 
,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

②操作過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是
 

③過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
 
;
 

④改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對(duì)此你有無(wú)不同的看法?理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈水方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果用“○”表示鈉原子,用“●”表示氯原子,如圖所示,請(qǐng)用符號(hào)表示這個(gè)反應(yīng)
 
,該反應(yīng)基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g24255
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)4015
下列推斷正確的是(  )
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C、X在反應(yīng)后的待測(cè)質(zhì)量為15克
D、Y一定為該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法中正確的是( 。
A、為防止森林大火蔓延,可開(kāi)挖隔離帶,其目的是移開(kāi)可燃物
B、房屋失火,消防隊(duì)員用水滅火,是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C、紙張放置在空氣中沒(méi)有燃燒,是因?yàn)榧垙垱](méi)有接觸到氧氣
D、“蜂窩煤”比“煤球”燃燒更完全,這主要是因?yàn)樵黾恿搜鯕獾暮?/span>

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