8．圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I  為碘的元素符號(hào)）．由此，你得到的信息和作出的猜測(cè)是（　　）
A．此鹽為純凈物
B．“加碘食鹽”中的“碘”是碘單質(zhì)
C．1Kg此食鹽中含碘酸鉀（35±15）mg
D．“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘   酸鉀受熱不穩(wěn)定

分析 A、由加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字，結(jié)合純凈物與混合物的判別方法進(jìn)行分析判斷即可．
B、由標(biāo)簽上的配料表，加“碘”鹽中含有碘酸鉀，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)標(biāo)簽：（35±15）mg/kg，以碘計(jì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)“菜未燒熟不宜加入碘鹽，菜燒熟加入碘鹽最佳”，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字，該食鹽中含有氯化納、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、由標(biāo)簽上的配料表，加“碘”鹽中含有碘酸鉀（KIO3），碘在碘酸鉀中不是以單質(zhì)形式存在的，是以元素形式存在，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、1Kg此食鹽中含碘（35±15）mg，而不是含碘酸鉀，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、“菜未燒熟不宜加入碘鹽，菜燒熟加入碘鹽最佳”，說(shuō)明碘酸鉀在較高的溫度下可能不穩(wěn)定、會(huì)分解，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，以食鹽加碘為載體考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18．以下是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）我市許多汽車(chē)用乙醇汽油，這樣做的目的是節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境；
（2）打開(kāi)汽水瓶蓋會(huì)有大量的氣泡逸出，原因是壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減��；
（3）樹(shù)木上常涂刷含有硫黃粉的石灰漿，這樣做的目的是殺死害蟲(chóng)；
（4）鋁合金是制造飛機(jī)要材料，鋁合金的優(yōu)良性能是密度小、硬度大、抗腐蝕性強(qiáng)；
（5）熄滅蠟燭可用嘴吹滅，滅火原理是降低溫度到蠟燭的著火點(diǎn)以下．

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19．在一只盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中懸浮著一個(gè)塑料小球（如圖），若往燒杯中加入下列某種物質(zhì)會(huì)使溶液中的小球沉入水底，該物質(zhì)是（　�。�
A．食鹽B．硫酸鎂C．氯化銅D．氧化鋇

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16．偏二甲肼（X）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為X+2N2O4=2CO2↑+3N2↑+4H2O↑，X的化學(xué)式為C2H8N2，一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和氮?dú)猓浠瘜W(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．10月17日，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心首席流行病學(xué)專家曾光稱中國(guó)內(nèi)地甲型H1N1流感疫情第二波已經(jīng)開(kāi)始．資料顯示：甲型H1N1流感病毒在高溫、堿性的環(huán)境、高錳酸鉀或次氯酸鈉（NaClO）等消毒劑中生存能力較差．請(qǐng)回答：
（1）次氯酸鈉（NaClO）屬于鹽類（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）以下對(duì)受污染的工具的消毒方法可行的是②④（填序號(hào)）
①用食鹽水浸泡 ②用NaOH溶液浸泡 ③用鹽酸沖洗 ④用NaClO溶液浸泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．為了確定三種可燃性氣體CH4、H2、CO（簡(jiǎn)稱試驗(yàn)氣），分別將它們?cè)谘鯕庵腥紵�，把燃燒生成的氣體依次通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶．
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（2）若裝置A的質(zhì)量增加，裝置B的質(zhì)量不變，則試驗(yàn)氣是氫氣．
（3）若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則試驗(yàn)氣是甲烷．燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無(wú)色營(yíng)養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種組成，為探究其成分，小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷．
（1）由實(shí)驗(yàn)一可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是碳酸鉀．
（2）綜合實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二可推斷：原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能是硝酸鈣、氯化鉀或硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀．

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17．古詩(shī)詞給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，下列詩(shī)句中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．白玉為床金做馬--引自《紅樓夢(mèng)》
B．大河上下，頓失滔滔--引自毛澤東詩(shī)詞
C．古今將相在何方？荒冢一堆草沒(méi)了--引自《紅樓夢(mèng)》
D．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間--引自明朝于謙詩(shī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．為了對(duì)氯化鉀樣品（含少量KNO3）進(jìn)行分組分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
    田    乙    丙
所取固體樣品的質(zhì)量∕g    20    10    10
加入AgNO3溶液的質(zhì)量/g    100    100    150
反應(yīng)后所得的沉淀質(zhì)量/g    14.35    14.35    14.35
（1）三位同學(xué)中，哪一位所用的KCl和AgN03剛好互相完全反應(yīng)（填寫(xiě)編號(hào)）乙．
（2）三位同學(xué)分別把反應(yīng)后的溶液過(guò)濾（操作中的損失可忽略不計(jì)），其中有一位同學(xué)所得的濾液中只含有一種溶質(zhì)，此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）

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