16.A、B、C、D都是九年級(jí)化學(xué)中的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(反應(yīng)條件略去).
(1)若A為一氧化碳,C為最常見(jiàn)的金屬,則D為CO2;寫出A+B→C+D的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)若A為常見(jiàn)金屬,C為氣體單質(zhì),則B為稀鹽酸;
(3)若A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,則B為Fe;
(4)若A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B的化學(xué)式為NaOH.

分析 (1)根據(jù)A是一氧化碳,C是金屬,所以B就是金屬氧化物,C就是二氧化碳;
(2)根據(jù)A為常見(jiàn)金屬,C為氣體單質(zhì),符合置換反應(yīng)的定義,所以B是酸;
(3)根據(jù)A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,所以A中含有銅離子,C中含有亞鐵離子,所以B就是鐵,C就是銅;
(4)根據(jù)A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,所以A是可溶性的銅鹽,B是可溶性的堿.

解答 解:(1)A是一氧化碳,C是金屬,所以B就是金屬氧化物,D就是二氧化碳,A+B→C+D的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)A為常見(jiàn)金屬,C為氣體單質(zhì),符合置換反應(yīng)的定義,所以B是酸,可以是:HCl;
(3)A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,所以A中含有銅離子,C中含有亞鐵離子,所以B就是鐵;
(4)A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,所以A是可溶性的銅鹽,B是可溶性的堿,可以是氫氧化鈉.
故答案為:(1)CO2,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2)鹽酸;
(3)Fe;
(4)NaOH.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)的溶液,需要加入其他試劑才能鑒別出來(lái)的是( 。
A.NaOH  NaCl  KNO3  MgCl2B.NaOH  NaCl  HCl  FeCl3
C.Na2SO4  BaCl2  HCl  K2CO3D.Na2CO3  H2SO4  HCl  Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.謀科學(xué)課外小組用圖中的裝置制取氫氣,再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物,根據(jù)無(wú)水CaCI2的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)測(cè)定過(guò)程中,上述裝置的連續(xù)順序是(填裝置序號(hào))A接D接B接E接C接F.
(3)裝置最后連續(xù)盛有堿石灰的干燥管F的目的是防止無(wú)水氯化鈣吸收空氣中的水蒸氣而使測(cè)定產(chǎn)生誤差.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.溶液是日常生活中的常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)下列各圖所示內(nèi)容回答:

請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
①圖1中一定為飽和溶液的是甲.
②圖3中表示乙的溶解度曲線是N,P點(diǎn)表示的含義是30℃時(shí),甲和乙的溶解度相等.
③在圖4所示的實(shí)驗(yàn)中,小燒杯內(nèi)盛放的是50℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液.某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時(shí),他向大燒杯的水中可加入下列物質(zhì)是D(填序號(hào)).
A.氧化鈣      B.氯化鈉      C.氫氧化鈉    D.硝酸銨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.通過(guò)海水晾曬可得粗鹽和母液,粗鹽除NaCl外,還含有CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).海水可同時(shí)生產(chǎn)氯化鈉和金屬鎂或鎂的化合物等產(chǎn)品,其流程如圖1所示.

(1)由MgCl2溶液得到MgCl2•6H2O也需要蒸發(fā),根據(jù)圖2的溶解度曲線,蒸發(fā)的目的是得到熱飽和溶液.(填寫“得到熱飽和溶液”或“析出晶體”)
(2)在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,其作用是攪拌、加速溶解;第②步加試劑的目的是除去粗鹽中的Na2SO4(填化學(xué)式),第④步加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的碳酸鈉.
(3)該流程的副產(chǎn)品中,除鈣元素能被海洋生物利用外,還需綜合利用的物質(zhì)是Cl2、BaSO4、BaCO3
(4)MgCl2可電解制Mg,MgO則是重要的耐火材料.在550℃時(shí),MgCl2•6H2O會(huì)分解生成MgO、MgCl2、HCl和水,其中MgO、MgCl2的物質(zhì)的量之比為3:1,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;550℃\;}}{\;}$3MgO+MgCl2+6HCl+21H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說(shuō)法不科學(xué)的是( 。
A.食用“加鐵醬油”,可以補(bǔ)充鐵元素,預(yù)防缺鐵性貧血
B.在火腿腸中添加大量亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美
C.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.牙膏是和牙刷一起用于清潔牙齒,保護(hù)口腔衛(wèi)生,對(duì)人體安全的一種日用必需品.某化學(xué)興趣小組對(duì)某種牙膏的成分進(jìn)行了如下探究.
探究一:牙膏的酸堿性
實(shí)驗(yàn)1:取少量牙膏放入燒杯中,加入足量的水溶解,靜置,取上層清液,測(cè)定溶液的 pH,pH>7(填“>”或“<”),牙膏呈堿性.
探究二:牙膏摩擦劑的成分
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)1燒杯底部有沉淀,便想探究其成分.
【查閱資料】牙膏成分中的固體原料為磨擦劑,它是擦去牙齒表面牙垢,減輕牙漬的成分.常見(jiàn)的摩擦劑有碳酸鈣、二氧化硅(SiO2)等.
【猜想與假設(shè)】該牙膏摩擦劑成分可能是:①為碳酸鈣;②二氧化硅;③你的猜想是碳酸鈣和二氧化硅混合物.
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】
 步驟現(xiàn)象結(jié)論
 ①取少量沉淀,A加入適量稀鹽酸沉淀完全溶解,有氣泡產(chǎn)生假設(shè)①正確(填寫序號(hào))
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁 
請(qǐng)你寫出步驟①的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【拓展延伸】小琴同學(xué)從資料中發(fā)現(xiàn)氫氧化鋁也可做牙膏摩擦劑,氫氧化鋁還可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng),請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:NaOH+Al(OH)3═NaAlO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.使用一次性塑料餐盒B.垃圾分類處理
C.使用節(jié)水龍頭D.乘坐公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鎂粉用于照明彈:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、化合反應(yīng)
(2)切割鐵板時(shí)用硫酸銅溶液畫線:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、置換反應(yīng)
(3)服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O、復(fù)分解反應(yīng).

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