用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳的性質.清回答下列問題:
(1)指出裝置A中的錯誤之處:
①______;
②______.
(2)糾正錯誤后,完成以下實驗內容:
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______;
②實驗開始時應檢查裝置A的______;
③若要檢驗二氧化碳氣體,裝置A與裝置C中的導管連接順序序是a→______,觀察到裝置C中的現(xiàn)象是______:
④裝置A與裝置B連接,觀察到裝置B中現(xiàn)象是______,說明二氧化碳具有______的性質.
(1)通過教材二氧化碳的實驗裝置可知:
①用硫酸是錯誤的,不用硫酸的原因是生成的硫酸鈣阻止了反應的進一步進行;
②長頸漏斗未插入液面以下是錯誤的,這樣的話會導致二氧化碳氣體通過長頸漏斗泄露;
(2)①制取二氧化碳的化學方程式可以在課本直接找到,即:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②作任何有關氣體實驗(尤其是有毒性氣體),第一步都是要檢驗裝置的氣密性;
③d;澄清石灰水變渾濁.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是檢驗二氧化碳的一個常用方法;
④下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟后熄滅;主要是因為二氧化碳的密度比空氣大,所以填充燒杯的順序是:由下向上;既證明了二氧化碳不支持燃燒、自身也不會燃燒的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)
有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成。用它進行以下實驗:
(1)將該氣體通過足量的澄清石灰水,未見出現(xiàn)沉淀;
(2)在導管口將該氣體點燃,該氣體安靜燃燒,火焰呈藍色。用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉過來,注入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁。請回答下列問題:
A、該氣體中一定沒有         氣體。
B、該氣體中肯定含有         元素。
C、寫出該氣體的三種可能組成
                                                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學為制備二氧化碳、氫氣和氧氣,準備了下圖所示的幾種裝置
(1)若用裝置A制取氧氣,在試管口放一團棉花,發(fā)生反應的化學方程式為:______.收集一瓶氧氣可選用______裝置(填字母).
(2)若用裝置B制取氫氣,發(fā)生反應的化學方程式為:______.若用裝置F代替B,F(xiàn)與B裝置相對比的優(yōu)點是______.
(3)為制備并收集一瓶二氧化碳,可選用的裝置為______(按連接順序填).
(4)某同學加熱固體小蘇打制取二氧化碳,則發(fā)生裝置選用______(填字母).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室制取氫氣時,下列說法不正確的是( 。
A.可用向下排空氣法收集
B.待導管口氣泡連續(xù)且均勻時再用排水法收集
C.用排空氣法收集氫氣點燃發(fā)現(xiàn)不純時,可馬上再收集再檢驗
D.盛氫氣的集氣瓶應蓋好玻璃片倒放在桌子上

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題(填裝置序號):

(1)實驗室用高錳酸鉀制O2,應選用的發(fā)生裝置是______,可選用的收集裝置有______;該反應的化學方程式為______;實驗室用過氧化氫溶液制O2,應選用的發(fā)生裝置是______
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是______,可選用的收集裝置有______;
(3)檢驗CO2是否收集滿的方法是______.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.反應的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.那么制氨氣發(fā)生裝置應選擇______,收集裝置應選擇______.
(5)如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體,應選擇的發(fā)生裝置是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

氣焊和氣割都需要用到乙炔.乙炔俗稱電石氣(化學式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水戽應制備乙炔,該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈.請回答:

(1)乙炔的物理性質之一是______;
(2)圖中儀器a的名稱是______;
(3)從下圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______(填序號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質.請結合下圖回答有關問題:

(1)圖中標有a的儀器名稱是______.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______(填字母);若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的E,理由是:①______;②______.
(3)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,可向Ⅳ燒杯的水中加入______.
②當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可直接進行的實驗是______.(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,她的做法是:在裝置Ⅱ中裝滿水后,______K1,______K2.(填“打開”或“關閉”)將裝置Ⅱ(圖2)長導管接裝置I出氣管,打開K1、K2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)如圖裝置回答下列問題:
(1)實驗室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學方程式.
(2)若用裝置C收集這種氣體,應從______(填“a”、“b”)端進氣.證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
(3)利用上述裝置組合還可以制取其他氣體.請你選擇發(fā)生裝置______(填寫對應字母,下同)和收集裝置的進氣端口______連接制取一種氣體,并寫出制取的化學方程式.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

1、某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱a______,b______.
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發(fā)生裝置是______(填序號),原因是______
______氣體收集裝置是______(填序號).
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是______,應選擇的發(fā)生裝置是______,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管______(填①或②)通入氧氣.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是______.

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