從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):①甲烷 ②食鹽、蹪饬蛩帷、馨彼、莸?dú)狻?/p>
(1)可用做干燥劑的是__;
(2)可用做燈泡填充氣的是__;
(3)可用做調(diào)味品的是__;
(4)可用做化學(xué)肥料的是__;
(5)可用做清潔燃料的是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效,百合中含有秋水仙堿,其化學(xué)式為C22H25NO6,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成
C.秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22∶25∶1∶6
D.秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置。
(1)圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,是_ _。
(2)裝置A中物質(zhì)的名稱是 _和_ _。
(3)裝置B用來(lái)證明二氧化碳與水的反應(yīng),B中應(yīng)裝入的溶液是_ _,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ _,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)裝置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _。
(5)在裝置D中,_ _蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳_、_ _,因此可以用二氧化碳來(lái)_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( )
A.氮?dú)狻⌒再|(zhì)穩(wěn)定 保護(hù)氣
B.酒精 可燃性 消毒劑
C.食醋 酸性 除水垢
D.干冰 升華吸熱 人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)以鋅和稀鹽酸為原料制取和收集純凈、干燥的氫氣。
(1)寫出下圖(左)氣體發(fā)生裝置中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_ _;②_ _;③_ _。
(2)制取的氫氣中常含有少量HCl氣體和水分,可使用上圖(右)裝置對(duì)氣體進(jìn)行凈化。氣體進(jìn)出的正確順序是(填導(dǎo)管口的標(biāo)號(hào)):氫氣a→( )→( )→( )→( )。
(3)收集氫氣的方法是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變,分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡。取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入盛有Na2SO4溶液的燒杯中,燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_ _。然后把燒杯連同試管再放回天平上,天平仍然平衡。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_ _。
(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡。取下石棉網(wǎng),在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_。燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量,意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖像與所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)相符的是 【 】
A.向硫酸溶液中不斷加水 B.一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C.加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物 D.向稀H2SO4中滴加BaCl2溶液
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