【題目】“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是

A．反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行

B．化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害

C．盡可能通過(guò)最小的成本取得最大的利潤(rùn)

D．原料利用率盡可能最大化，力圖實(shí)現(xiàn)“零排放”

【答案】C

【解析】

試題分析：反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行、化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害、原料利用率盡可能最大化，力圖實(shí)現(xiàn)“零排放”。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中盛有CaCl2和HCl的混合溶液100.0g，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液，燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．下列說(shuō)法正確的是

A．a(chǎn)b段產(chǎn)生白色沉淀

B．bc段溶液質(zhì)量增加106.0g

C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%

D．d點(diǎn)溶液中含有2種溶質(zhì)，滴加酚酞呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化銅有多種用途，如用作玻璃著色劑、油類脫硫劑等。為獲得純凈的氧化銅以探究其性質(zhì)，某同學(xué)用工業(yè)硫酸銅(含雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）制備氧化銅

①步驟I的目的是除去不溶性雜質(zhì)，操作依次是溶解、過(guò)濾。其中過(guò)濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ，玻璃棒的作用是 。

②步驟Ⅱ的目的是得到CuSO4·5H2O晶體，操作順序是b→ → →d（填序號(hào)）。

a．過(guò)濾 b．加熱濃縮 c．冷卻結(jié)晶 d．洗滌干燥

③將CuSO4·5H2O晶體加熱最終獲得純凈CuO的過(guò)程中，觀察到藍(lán)色晶體先變?yōu)?/span> 色，最終變?yōu)?/span> 色。

（2）探究氧化銅的性質(zhì)

①取A、B兩支試管，往A中先加入適量CuO粉末，再分別向A 和B中加入等體積的3% H2O2溶液，只觀察到A中有大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃。結(jié)論 ，反應(yīng)方程式為 。

②取3.2 g CuO粉末隔絕空氣加強(qiáng)熱，除產(chǎn)生一種無(wú)色氣體外，還殘留2.88 g磚紅色固體則其化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

（1）下列說(shuō)法中不正確的是 （填字母代號(hào)）

a．酸和堿都含有氫元素

b．生成鹽和水的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng)

c．多數(shù)酸和堿有腐蝕性

d．酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

（2）打開(kāi)盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是為什么？

（3）氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見(jiàn)的堿有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，因?yàn)樵谒鼈兊乃芤豪锒加邢嗤牧Ｗ?/span> (填符號(hào))。

（4）稀硫酸可用來(lái)除去鐵銹，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（5）老師前一段時(shí)間給同學(xué)們做演示實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證該溶液是部分變質(zhì)或是完全變質(zhì)。簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象；并寫(xiě)出與實(shí)驗(yàn)方案相關(guān)的化學(xué)方程式。

（6）某大理石樣品，向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生4.4g

氣體，試計(jì)算所加稀鹽酸的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年5月29日《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道：我國(guó)科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質(zhì)）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品．下列關(guān)于“烯合金”的說(shuō)法中一定不正確的是

A．含碳元素和鋁元素 B．是一種碳單質(zhì) C．具有導(dǎo)電性 D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)描述B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（2）寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）為證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做上述哪些實(shí)驗(yàn)？(寫(xiě)序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A．在多個(gè)電子的原子里，電子是分層排布的

B．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一定是8，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C．非金屬的原子最外層電子數(shù)一都般多于4個(gè)

D．原子結(jié)構(gòu)示意圖可簡(jiǎn)明、方便地來(lái)表示原子的結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究金屬的性質(zhì)，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中，各加入少量鋁條（如下圖）。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①、②試管內(nèi)始終無(wú)明顯現(xiàn)象，而試管③中開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，但片刻后出現(xiàn)大量的氣泡。

【分析反思】試管②中始終無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是 ，

試管③中開(kāi)始無(wú)氣體產(chǎn)生的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

實(shí)驗(yàn)2：將實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)后的三支試管中的剩余物全部倒入一個(gè)干凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，并有紫紅色固體析出。

【現(xiàn)象分析】析出紫紅色固體的原因是 （用化學(xué)方程式表示）；

【得出結(jié)論】該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性比銅更 。

同學(xué)們想確定實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)結(jié)束后燒杯中所得固體的成分。

【提出猜想】小明的猜想是：含有鋁和銅；小莉的猜想是：含有鋁和鎂。小花認(rèn)為小莉的猜想不成立，理由是 。

實(shí)驗(yàn)3：同學(xué)們經(jīng)檢驗(yàn)燒杯中所得的固體，證明小明的猜想正確。請(qǐng)完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

向?yàn)V出的固體中加入

固體中含有銅和鋁。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：

（1）對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō)，a點(diǎn)的意義是 。

（2）將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，可用圖上的 點(diǎn)表示，此時(shí)溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質(zhì)40g，可用曲線上的 點(diǎn)表示。t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。

（3）若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，沒(méi)有晶體析出的是 物質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案