二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①圖中標(biāo)出的物質(zhì)中，屬于堿類物質(zhì)的化學(xué)式為
 
；
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是
 
，與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
，整個“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
和
 
．
考點：混合物的分離方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：①根據(jù)堿的定義解答；
②根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣的過程中放出大量熱進(jìn)行解答；
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答；根據(jù)循環(huán)示意圖分析循環(huán)使用的物質(zhì)．
解答：解：①氫氧化鈉屬于堿；
②氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣的過程中放出大量熱；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2
③二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；故M的化學(xué)式為H2O．在此反應(yīng)中過程中，氧化鈣和氫氧化鈉能重復(fù)利用．
故答案為：①NaOH  ②CaO，CaO+H2O=Ca（OH）2；③CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，NaOH、CaO．
點評：環(huán)境問題不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號），試管口應(yīng)放
 
，其作用是
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
（填選項）．
A．a(chǎn)→b→c→d         B．b→a→c→d        C．c→d→a→b      D．d→c→b→a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣得到氧氣
B、銅片在酒精燈上加熱變黑
C、打開濃鹽酸瓶蓋時出現(xiàn)白霧
D、水加熱到沸騰，產(chǎn)生水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了有關(guān)實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）若用過氧化氫溶液、二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選的發(fā)生、收集裝置為
 
．
（3）若用鋅粒與稀硫酸制取、收集干燥的氫氣．進(jìn)行實驗前，首先要檢查
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．收集氣體前，可用
 
（寫出試劑名稱）對氣體進(jìn)行干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 

（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，制取和收集裝置的最佳組合是
 
（填序號），其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將銅、鋅兩種金屬的混合物20g，放入100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，共放出0.2g氫氣．
求：
（1）原混合物中鋅的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色固體，含有CuSO4、K2CO3、CaCO3、NaOH四種物質(zhì)中的兩種，將此白色固體溶于足量的水中，得到無色溶液．
請回答：
（1）白色固體中一定不含有的物質(zhì)是
 
．
（2）請你設(shè)計一個實驗方案來證明白色固體中確實存在的物質(zhì)．
提示：①限用試劑：BaCl2溶液、CaCl2溶液、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液②K2CO3溶液顯堿性
實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

 
 

 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，推動美麗泉城建設(shè)，2014年我市將展開國家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作，改善城市人居環(huán)境，提高群眾健康水平．
（1）在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%．這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天．下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是
 
．
A．發(fā)展露天燒烤                B．大力植樹造林，增大綠化面積
C．為確保城市道路整潔，及時清掃落葉并就地焚燒
D．建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
（2）研發(fā)使用新能源，也是環(huán)保的一種方式，現(xiàn)在濟(jì)南部分道路兩側(cè)使用太陽能路燈（如圖所示），節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施．圖中標(biāo)示的不銹鋼屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）．
（3）硅（Si）是太陽能電池中不可缺少的材料．利用石英沙（主要成分為二氧化硅）在無水無氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

已知物質(zhì)M由兩種元素組成，寫出流程中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：
（1）碳酸氫銨保存時注意事項是
 
；
（2）將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變
 
色．

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