小王同學用排水法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗氧氣中混有氮氣，你認為不可能的原因是（　�。�
A、導管剛冒出氣泡就開始收集氣體
B、集氣瓶未事先裝滿水留有氣泡
C、集氣瓶收集滿氣體后拿出水槽，再蓋好毛片玻璃
D、集氣瓶內(nèi)水未排盡就蓋好毛玻璃拿出水槽，正放在桌面上
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：A、導管剛冒出氣泡就開始收集氣體，會導致收集的氧氣中混有空氣；
B、集氣瓶未事先裝滿水留有氣泡，氣泡即空氣；
C、集氣瓶收集滿氣體后拿出水槽，再蓋好毛玻璃片會導致收集的氧氣不純，混有空氣；
D、集氣瓶內(nèi)水未排盡就蓋好毛玻璃片拿出水槽，正放在桌面上只會導致氧氣沒有收集滿．
解答：解：
A、導管剛冒出氣泡就開始收集氣體，會導致收集的氧氣中混有空氣，空氣中有氮氣，故A說法可能；
B、集氣瓶未事先裝滿水留有氣泡，氣泡即空氣，空氣中有氮氣，故B說法可能；
C、集氣瓶收集滿氣體后拿出水槽，再蓋好毛玻璃片會導致收集的氧氣不純，混有空氣，空氣中有氮氣，故C說法可能；
D、集氣瓶內(nèi)水未排盡就蓋好毛玻璃片拿出水槽，正放在桌面上只會導致氧氣沒有收集滿，故D說法不可能．
答案：D．
點評：本題考查收集氧氣時的注意事項，屬于對課本基礎知識的總結(jié)，通過此題提高學生的分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，在化學反應中，發(fā)生改變的粒子是
 
，沒有改變的粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點．如圖是某化學反應的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題．
（1）A中物質(zhì)分別是
 
、
 
；
（2）請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補充完整；
（3）C中物質(zhì)屬于
 
（填純凈物或混合物）；
（4）從圖中可總結(jié)出原子與分子本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法．現(xiàn)有以下推理結(jié)果，其中正確的是（　�。�
①化學變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化；②氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物卻不一定是氧化物；③單質(zhì)只含一種元素，但只含一種元素的物質(zhì)卻不一定是單質(zhì)；④二氧化碳不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳．
A、②③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語表示下列物質(zhì)：
①氫元素
 
；②硫酸亞鐵
 
；③氮的某種氧化物中氮元素的化合價為+1價，該氧化物是
 

（2）在符號“2SO
 
2-
4
”中：前面的系數(shù)“2”表示
 
；右上角的“2-”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（　�。�
A、食物腐敗變質(zhì)
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結(jié)冰
D、礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A、水與澄清石灰水-CO2
B、氮氣和二氧化碳氣體--燃著的木條
C、空氣和氧氣--帶火星的木條
D、硬水和軟水--肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖甲回答問題（1）～（3）．

（1）實驗儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，所用的發(fā)生裝置是
 
．用E收集氧氣與C相比的優(yōu)點是
 
（寫出一點）．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是
 
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（4）化學小組的同學設計了如圖乙所示的裝置用于制取少量氨氣．完成以下實驗操作中的相關(guān)問題：
（1）檢查裝置氣密性    
（2）關(guān)閉a、c，打開b，從長頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．在F的出口處收集氫氣并驗純．
（3）關(guān)閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量的白磷．反應的化學方程式為
 
．
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）點燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C．氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣，反應的化學方程式為
 
． 實驗過程中D裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煅燒石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣元素且不發(fā)生反應）時，某質(zhì)量隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，有關(guān)分析中正確的是（　�。�
A、縱坐標不能表示固體中碳元素的質(zhì)量
B、若縱坐標表示固體質(zhì)量，則剩余CaO為m2g
C、若縱坐標表示氧元素的質(zhì)量，則雜質(zhì)中一定含氧元素
D、縱坐標表示固體質(zhì)量或氧元素質(zhì)量，都可知CaCO3質(zhì)量

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