A、B、R、D都是含碳的物質(zhì),它們有如下的關(guān)系:A+R→B,B+O2→R,常溫下D分解得R.則A、B、R、D分別為( )
A.C、CO、CO2、CaCO3 B.C、CO2、CO、CaCO3
C.C、CO、CO2、H2CO3 D.C、CO2、CO、H2CO3
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷.
【專題】常見物質(zhì)的推斷題.
【分析】依據(jù)B+O2→R可知B能夠和氧氣反應(yīng),據(jù)此判斷選項(xiàng)中有可能正確的選項(xiàng),再依據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)情況及轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷即可;
【解答】解:由于B+O2→R,所以B能夠和氧氣反應(yīng),而一氧化碳能夠燃燒二氧化碳不能,所以排除B、D兩個(gè)選項(xiàng),則B應(yīng)該是一氧化碳,則R應(yīng)該二氧化碳,由于A+R→B所以A是碳,D能夠在常溫下生成二氧化碳,則D只能是碳酸,帶入條件推斷合理;
故選C
【點(diǎn)評】解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),導(dǎo)出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證,若“路”走得通則已經(jīng)成功.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.請?zhí)羁眨?/p>
(1)A圖中水的作用是 ;
(2)B圖中水的作用是 ;
(3)B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是( )
A.用高錳酸鉀加熱制取氧氣 B.雙氧水和二氧化錳制取氧氣
C.分離液態(tài)空氣法制取氧氣 D.電解水制取氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
完成下列變化的符號表達(dá)式,并按要求填空.
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑): .
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng): ,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: ,軍事上利用鎂可用作 .
(4)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中: ,基本反應(yīng)類型為 反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒: ,若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,其原因是 .
(6)二氧化碳通入澄清石灰水:C .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于質(zhì)量守恒定律,下列敘述中正確的是( )
A.煤燃燒化為灰燼,該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.24克鎂在空氣中完全燃燒生成40克氧化鎂,實(shí)際消耗空氣質(zhì)量為16克
C.一切化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律
D.質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用電解水的方法制取氫氣.
(2)固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應(yīng)生成一種堿Mg(OH)2,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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