15．調(diào)查研究，你家使用食鹽的情況是否合理？
（1）你家使用的是否是加碘食鹽？從食鹽包裝袋上可以獲得哪些信息？
（2）按一段時間統(tǒng)計計算，你家每人每天平均食用食鹽約多少克？是否在合理的范圍之內(nèi)？
（3）通過查閱資料或調(diào)查，了解食鹽還有什么用途？
（4）你自己還想了解有關(guān)食鹽的哪些問題？

分析 （1）從食鹽包裝袋上可以獲得多方面信息；
（2）根據(jù)一段時間消耗的食鹽總質(zhì)量和人數(shù)可以計算每人每天平均食用食鹽的質(zhì)量，并且能夠判斷是否在合理的范圍之內(nèi)；
（3）通過查閱資料或調(diào)查，可以了解食鹽還有什么用途；
（4）食鹽的用途非常廣泛．

解答 解：（1）我家使用的是加碘食鹽，從食鹽包裝袋上可以獲得的信息有：加碘食鹽的質(zhì)量、食鹽的含量、碘酸鉀含量等；
（2）我家共有三人，每月消耗加碘食鹽540g左右，每人每天平均食用食鹽約6g，在合理的范圍之內(nèi)；
（3）通過查閱資料或調(diào)查可知，食鹽除了用作調(diào)味品之外，還是一種重要化工原料，例如電解飽和食鹽水可以制取氫氧化鈉、氫氣、氯氣，利用飽和食鹽水可以制取純堿等；
（4）我還想了解的問題是：食鹽進入人體后，對人體有哪些益處？
故答案為：加碘食鹽的質(zhì)量、食鹽的含量、碘酸鉀含量等；約6g，在合理的范圍之內(nèi)；食鹽除了用作調(diào)味品之外，還是一種重要化工原料，例如電解飽和食鹽水可以制取氫氧化鈉、氫氣、氯氣，利用飽和食鹽水可以制取純堿等；食鹽進入人體后，對人體有哪些益處？

點評 本題是一道開放性題目，可以充分發(fā)揮想象，只要答案合理即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點的字：
（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號 C（或H） ；
（2）爭風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有陽離子H+；
（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號As），三硫化二砷的化學(xué)式 As2S3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在某溫度下將少量氧化鈣加入到一定量的飽和氫氧化鈣溶液中．圖甲表示整個過程中溫度的變化，圖乙表示氫氧化鈣的溶解度與溫度的關(guān)系．

小陽同學(xué)要根據(jù)觀察和思考，作出了如圖丙所示的圖象，此圖象反映了該過程中（　�。�
A．溶質(zhì)的質(zhì)量與時間的關(guān)系B．溶劑的質(zhì)量與時間的關(guān)系
C．溶質(zhì)的溶解度與時間的關(guān)系D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖a所示的裝置繼續(xù)實驗，測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖b所示．

（1）圖a最右端的酒精燈的作用是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳．
（2）固體樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為14：3．
（3）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克．
（4）在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．構(gòu)成物質(zhì)的微粒三種．金剛石是由碳原子構(gòu)成的，食鹽是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，酒精是由酒精分子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．煤和石油是重要的能源，也是生產(chǎn)化工產(chǎn)品的重要原料．如圖1是煤化工產(chǎn)業(yè)鏈的一部分．

試用所學(xué)知識，解決下列問題：
（1）柴油是由石油加工得到的重要產(chǎn)品，它在燃燒時往往冒黑煙，可能的原因是柴油不完全燃燒生成了炭黑所致．
（2）煤經(jīng)過干餾可以得到焦?fàn)t氣、煤焦油和焦炭等．煤的干餾屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）煤的直接液化是煤和適當(dāng)溶劑混合在高溫和催化劑存在下與水作用生成液態(tài)燃料的過程．
（4）煤和石油等化石燃料燃燒排放的大量二氧化碳會引起全球氣候變暖．一種新的處理方法是將二氧化碳氣體通入含有長石（地殼中最常見的礦石，含量高達60%）成分的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X↓+3SiO2↓，則X的化學(xué)式為Al（OH）3．
（5）在煤燃燒前需對煤進行脫硫處理．煤的某種脫硫技術(shù)的原理如下所示：
FeS2$→_{O_{2}/H_{2}O}^{在微生物作用下}$Fe2++SO42-$→_{O_{2}/H+}^{在微生物作用下}$Fe3+
這種脫硫技術(shù)稱為微生物脫硫技術(shù)．該技術(shù)的第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeS2+7O2+2H2O$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2H2SO4+2FeSO4，第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2SO4+O2+4FeSO4$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2Fe2（SO4）3+2H2O．
（6）工業(yè)上主要采用氨氧化法生產(chǎn)硝酸，如下圖是氨氧化率與氨-空氣混合氣中氧氨比的關(guān)系．其中直線表示反應(yīng)的理論值；曲線表示生產(chǎn)實際情況．當(dāng)氨氧化率達到100%，理論上γ{n（O2）/n（NH3）}=1.25，實際生產(chǎn)要將γ值維護在1.7-2.2之間，原因是O2濃度太少不利于NH3的轉(zhuǎn)化，γ值為2.2時NH3氧化率已近100%．．

溫馨提示：n（O2）是可以認為是表示氧氣分子堆積數(shù)目的一種物理量．n（O2）數(shù)目越大，說明氧分子堆積數(shù)目越大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)變化常伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等等．這些現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，但它們不能（填“能”或“不能”）作為判斷發(fā)生此變化的唯一依據(jù)．化學(xué)變化還伴隨著能量的吸收或釋放，如石蠟、酒精燃燒時，有光能和熱能放出，干電池放電時內(nèi)部物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，釋放出電能，綠色植物則需要吸收光能才能進行光合作用等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．物質(zhì)分類

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗室里區(qū)分水與食鹽水的方法中，不可取的是（　�。�
A．分別放入蒸發(fā)皿中加熱B．分別滴加AgNO3溶液
C．用嘴嘗味道D．用密度計測密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案