課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點：

甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17              乙同學(xué)：A、D屬于同種元素

丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子                    丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似

（1）你認為　  　同學(xué)的觀點不正確，其理由是　                       　；

（2）上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是　   　（填字母）．


（1）  丙      D是離子   （2）     A   


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列基本實驗操作中，正確的是（    ）

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向Zn(NO3)2和Cu(NO3)2  混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾。向濾渣中再加入稀鹽酸，有氣體放出。下列說法正確的是

A．濾渣中一定有鋅                  B．濾渣中一定有銅

C．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+        D．所得溶液中一定有Cu2+ 、Fe2+

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下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）

　

A．

氧氣能支持燃燒，可作燃料

　

B．

水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

　

C．

氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

　

D．

氧氣約占空氣總體積的78%

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下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

A．  B．C．     D．

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鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：

   （1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為              。

   （2）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為           g。

XX鈣片

[藥品規(guī)格] 每片含CaCO3 0.625g

[用法用量] 每次一片，每天2次

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下列對右圖實驗設(shè)計意圖敘述錯誤的是

  A.說明CO具有還原性和可燃性

  B.說明生成物CO2的密度比空氣大

  C.說明CO和CuO的反應(yīng)需要加熱

  D.可以防止有毒的CO氣體對空氣的污染，同時又可以充分利用能源

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證明一瓶氣體是氧氣的最好方法是(     )

A．燃著的木條   B．干冷的燒杯   C．帶火星的木條 D．澄清的石灰水

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某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液．查資料得知，過氧化氫溶液在光線的直射下也能分解成氧氣和水．他想探究這瓶過氧化氫溶液是否已經(jīng)完全分解，與同學(xué)們一起進行如下實驗．

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ：這瓶過氧化氫溶液已經(jīng)完全分解．

猜想Ⅱ：這瓶過氧化氫溶液未完全分解．

【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，甲、乙、丙三位同學(xué)分別提出如下方案：

甲同學(xué)：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想Ⅰ成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，則猜想Ⅱ成立．同學(xué)們認為此方案不行，原因是    ．

乙同學(xué)：取等量的過氧化氫溶液于A、B兩個試管中，向A試管中加入少量二氧化錳，再把帶火星的木條分別伸入A、B試管中，若觀察到   ，則猜想Ⅰ成立．該實驗中，B試管的作用是   ．

丙同學(xué)：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星的木條

  

猜想Ⅰ

成立

【反思與交流】

①敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要  保存；過氧化氫溶液見光易分解，所以要存放在   （填試劑瓶類型）中．

②二氧化錳在過氧化氫的分解中起催化作用．從本組實驗中可得知，能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以   ．

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