化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列說法或做法中不符合科學(xué)道理的是（　�。�
A、使用肥皂水檢驗硬水
B、使用火柴檢驗天然氣是否泄漏
C、使用鐵粉作保鮮劑
D、在醬油中加入鐵元素制成“補鐵醬油”
考點：硬水與軟水,防范爆炸的措施,微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法
專題：化學(xué)與生活
分析：硬水與軟水因含鈣鎂離子化合物的量不同，所以可用肥皂水來區(qū)分；天然氣遇火容易引起爆炸；鐵粉是抗氧化劑；人體缺鐵會導(dǎo)致貧血．
解答：解：A、皂水時，硬水沒有泡沫，而軟水有泡沫．故A正確．
B、用火柴檢驗天然氣是否泄漏容易引起爆炸，故B不正確．
C、鐵粉是抗氧化劑，所以作保鮮劑．故C正確．
D、人體缺鐵會導(dǎo)致貧血，所以在醬油中加入鐵元素制成“補鐵醬油”符合科學(xué)道理，故D正確．
故選B
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表示兩個鈉離子的化學(xué)符號是（　�。�
A、2Na
B、Na+
C、2Na+
D、2Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室里收集了一些溶質(zhì)為FeSO4和CuSO4的廢液，想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液，設(shè)計了如下方案：
（1）步驟Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，加入過量的目的是
 
．
（2）步驟Ⅱ中所加試劑Y的名稱為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）步驟Ⅰ和Ⅱ中都有過濾操作，所需要的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）飲用水質(zhì)量直接關(guān)系到人體健康，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，凈水時可以利用活性炭的
 
離開除去色素和異味．
（2）均衡營養(yǎng)、合理膳食．饅頭、蔬菜、魚湯等食材中所含有的營養(yǎng)素是人體主要供能的食材是
 
．王奶奶患有輕度骨質(zhì)疏松，應(yīng)該適量食用
 
（填字母序號）．
A．葡萄糖酸鋅口服液  B．葡萄糖酸鈣口服液 
C．補鐵口服液       D．符合維生素C片
（3）餐具上的油污不容易洗掉，清洗時要用洗潔精，是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將含有少量泥沙的粗鹽提純，并用制得的精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．下列說法錯誤的是（　�。�
A、過濾時攪拌漏斗中的液體可以加快過濾速度
B、蒸發(fā)濾液時，要不斷用玻璃棒攪動蒸發(fā)皿中的液體
C、配制氯化鈉溶液的實驗過程需要經(jīng)過計算、稱量、溶解、等步驟
D、在量取一定體積水時，如仰視刻度，則配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：林菲同學(xué)：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑．
實驗編號操作步驟實驗現(xiàn)象
實驗1 將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 木條不復(fù)燃
實驗2 在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象． 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
實驗3在盛有1克
 
的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．		 木條不復(fù)燃
【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計“實驗1”的目的是
 
．
（2）由上述實驗可知，猜想
 
錯誤．實驗（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）同學(xué)們討論后認為，林菲同學(xué)的“實驗2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是：
 
．
（4）小華通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗3”中一直沒有變化的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？
 

（5）請設(shè)計實驗探究Fe2O3和MnO2，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
①未成熟的水果大多有澀味，這是因為水果里含有鞣酸．脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰（CaO）轉(zhuǎn)化成熟石灰，該變化的化學(xué)方程式是
 
，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
②服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解胃酸（極稀的鹽酸）過多引起的病痛．其治療的化學(xué)反應(yīng)原理為
 
．
③石灰乳粉刷過的墻壁日久會變白變硬，其變化的原理是
 
．
④焊接前常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用．如圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）如圖吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于
 
變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
 
純水（填“是”或“不是”）．
（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉等．請完成工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式2C12+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2
 
．二氧化氯ClO2中氯元素化合價為
 
．
（3）家庭生活中可以用
 
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，可用
 
方法降低水的硬度．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）汞元素
 
；
（2）3個氫離子
 
；
（3）2個二氧化硫分子
 
；
（4）硫酸鈉
 
； 
（5）標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價
 
．

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