已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則在100g氯化鈉的飽和溶液中，氯化鈉的質(zhì)量是
 
g，水的質(zhì)量是
 
g．另有20℃時氯化鈉固體18g，則需加入
 
g水才能配制成飽和溶液．
考點：固體溶解度的概念
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液的知識進行分析，在一定溫度下，在一定量的溶劑里不能再溶解某種物質(zhì)的溶液就是這種溶質(zhì)的飽和溶液，溶解度是指在一定溫度下，在100g溶劑里達(dá)到飽和時所能溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量．
解答：解：已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則在100g氯化鈉的飽和溶液中，設(shè)氯化鈉的質(zhì)量是x克，
36
100+36
=
x
100
，
解得；x=26.5g；
答：氯化鈉的質(zhì)量是26.5g，
水的質(zhì)量是100-26.5=74.5g．
設(shè)有20℃時氯化鈉固體18g，則需加入xg水才能配制成飽和溶液，
36
100
=
18
x

解得；x=50g
答：需加入50g水才能配制成飽和溶液
點評：本題考查了溶液和溶解度的知識，完成此題，可以依據(jù)概念結(jié)合題干提供的信息進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100mL酒精和100mL水混合后的體積
 
200mL（填小于、等于、大于），這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔（如圖），它們使發(fā)面食品松軟可口，根據(jù)發(fā)酵粉（含碳酸氫鈉和有機酸等）可與面粉、水混合直接制作發(fā)面食品的事實，說明碳酸氫鈉在其中的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是家用豆?jié){機，據(jù)圖回答下列問題．
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是
 
（選填一種物質(zhì)編號，下同）．
（2）屬于單質(zhì)的是
 
．
（3）屬于有機合成材料的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)科學(xué)用科學(xué)．生活中會遇到許多偽科學(xué)的宣傳和現(xiàn)象．請你用我們擁有的科學(xué)知識予以堅決的回?fù)簦?br />（1）“這水龍頭里面的黃銅這么黃，是100%純銅”．你該說
 
．
（2）“本化妝品純屬天然，不含任何化學(xué)物質(zhì)”．你該說
 
．
（3）“我的補品是純蛋白質(zhì)，可以提供人體所需的全部營養(yǎng)”．你可以告訴他人體需要的營養(yǎng)素除蛋白質(zhì)外
 
．
（4）小明不幸得了甲亢，姥姥忙著燉肉說補補就好了．你該說
 
．
（5）“這是純真絲，不含合成纖維”．你可以做
 
的實驗來驗證．
（6）電視是一個錘子狠砸一條項鏈，解釋說“硬度這么大的金項鏈一定用的是純金”．你可以告訴他
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法正確的是（　　）
①溶液中只能有一種溶質(zhì)；   ②溶液一定是混合物； ③溶液一定是化合物
④溶液一定是均一、穩(wěn)定的； ⑤溶液一定是無色的； ⑥溶液中的溶質(zhì)一定是固體．
A、③④⑤B、②④
C、②④⑤D、②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、用過濾的方法把硬水變成軟水
B、鋁比鐵有更好的抗腐蝕性因為它的金屬活動性比鐵弱
C、通過觀察溶液的顏色可以區(qū)分CuSO4溶液、FeCl2溶液、HCl溶液
D、用水來滅火，主要是可以降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用，進行了以下實驗：
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中加快反應(yīng)速率．
實驗編號KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積（mL）耗時（s）
10.6671 800
20.60.2g 二氧化錳6736.5
30.6mg氧化鐵6789.5
（1）實驗3中氧化鐵的質(zhì)量m=
 
g．
（2）實驗一得到的結(jié)論是氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中加快反應(yīng)速率．
【實驗二】為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實驗：
【資料】氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水．
Ⅰ．在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾得到紅色固體，洗滌干燥并用天平稱量，質(zhì)量為0.2g．
Ⅱ．將一定量的CO通入濾出的固體，按下面進行實驗：
實驗裝置實驗現(xiàn)象實現(xiàn)分析
玻璃管中紅色固體全部變黑生成了鐵
錐形瓶中石灰水變渾濁產(chǎn)生二氧化碳
（3）寫出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【實驗結(jié)論】氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)中起催化作用．
【實驗反思】
（4）小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗二（Ⅱ）中的實驗裝置有一個缺陷，改進的方法是
 
．
同時小華查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應(yīng)的氧化鐵中的一種或幾種組成．
為了研究剩余固體的成分，小紅同學(xué)查閱了以下資料：
鐵粉氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵
顏色黑色黑色紅色黑色
磁性有無無有
與CO不反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)
與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水生成氯化鐵和水生成氯化亞鐵、氯化鐵和水
與硫酸銅溶液反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
（5）小紅同學(xué)認(rèn)為剩余固體中一定沒有氧化鐵，原因是
 
．
（6）測定剩余固體的組成．
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論和解釋
1用磁鐵吸引剩余固體
 
剩余固體中沒有氧化亞鐵．
2向剩余固體中加入足量硫酸銅溶液黑色固體全部變成紅色
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料被廣泛應(yīng)用與我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與他們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)，下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鋅、銅和鎂活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究：
【實驗?zāi)康摹繙y定金屬鋅、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】
步驟Ⅰ將鋅片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ?qū)\片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鋅片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀的試管中．
【實驗記錄】用“×”表示觀察不到實驗現(xiàn)象，用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，（見如表）．
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鋅×√√
銅××√（A）
鎂√√√
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷的依據(jù)是
 
；
（2）記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是
 
．寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
【實驗結(jié)論】金屬鋅、銅和鎂的活動性由弱到強的順序是
 
（用元素符號表示）
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊答案