分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)氧氣的溶解性來分析;
(3)根據(jù)氧氣的密度來分析;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應,可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置,根據(jù)高錳酸鉀的狀態(tài)來完成解答;
(5)根據(jù)排水法收集氣體的注意事項進行解答;
(6)用過氧化氫溶液制取氧氣,應用到二氧化錳來作為催化劑以加快其分解速率,用排水法收集的氣體較純,結(jié)合分解的產(chǎn)物可以完成該題的解答;
(7)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口;根據(jù)裝置的特點分析.
解答 解:(1)儀器①是試管,儀器②是酒精燈;故填:試管;酒精燈;
(2)氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集;故填:氧氣不易溶于水;
(3)氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集;故填:氧氣的密度比空氣大;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應,應選擇A作為發(fā)生裝置,高錳酸鉀粉末狀固體,為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,應該在試管口放一團棉花,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:A;一團棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)用排水法收集氧氣時,等到氣泡冒出均勻后再收集,而不是看到導管口有氣泡冒出就立即收集,否則收集的氣體不純;實驗完畢后,要先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導致試管內(nèi)壓強驟然減小,水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂;
故填:連續(xù)均勻冒出;撤離導管;熄滅酒精燈;防止試管內(nèi)溫度下降造成水沿導管倒吸入試管,使試管炸裂;
(6)用過氧化氫溶液制取氧氣,應用到二氧化錳來作為催化劑以加快其分解速率,用排水法收集的氣體較純,所以若得到較純凈的氧氣應該選擇排水法來收集;過氧化氫分解需要二氧化錳作為催化劑,而高錳酸鉀分解能夠產(chǎn)生二氧化錳,所以可以用高錳酸鉀分解的產(chǎn)物來代替二氧化錳;過氧化氫溶液分解產(chǎn)生了水和氧氣,該反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;故填:二氧化錳;催化;BC或BD;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(6)氧氣能使帶火星的木條復燃,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口;選用圖F裝置收集氧氣時,由于氧氣難溶于水,密度比水小,進氣口應是c;故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則證明已經(jīng)收集滿;c.
點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、反應表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 修建路橋過程中用到的石灰石主要成分是碳酸鈣,屬于合成材料 | |
B. | 修建路橋過程中使用的玻璃鋼是由玻璃纖維和金屬材料復合而成 | |
C. | 修建路橋過程中設置的路燈內(nèi)的電線外皮是具有熱塑性的聚乙烯塑料 | |
D. | 修建路橋過程中使用了大量的鋼材,鋼材屬于金屬材料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為73 | |
B. | 硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
C. | 硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量為3:6:1 | |
D. | 一個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成 |
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