某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:
① ;
② ;
③ ;
④ .
(2)反應(yīng)開(kāi)始前,應(yīng)首先 .
(3)圖中收集氣體的方法叫排水法,這是利用氧氣 的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣 的性質(zhì),采用 法收集.
(4)給大試管加熱的方法為 .
(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先 ,再 .其目的是 .
(6)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: .
【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);給試管里的固體加熱;氧氣的收集方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題.
【分析】制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng),回憶氧氣的物理性質(zhì),根據(jù)其密度和水溶性等,判定其收集方法:用排水法,向上或向下排空氣法.并且正確的記憶文字表達(dá)式,有利于以后正確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
【解答】解:(1)鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng):①為了防止藥品受潮加熱有水生成,倒流引起試管炸裂,所以試管口應(yīng)略向下傾斜.②加熱時(shí)要先預(yù)熱,再集中對(duì)著藥品所在部位加熱,且用外焰加熱.③伸入試管的導(dǎo)管不能太長(zhǎng),否則不利于導(dǎo)出氣體④高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng),防止塞棉花高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽,也可能進(jìn)入集氣瓶,引起誤解,認(rèn)為氧氣為紅色,其實(shí)氧氣為無(wú)色等.(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì),決定收集方式.故答案為:
(1)①試管口沒(méi)有略向下傾斜,②酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱,③導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng),④試管口沒(méi)有塞棉花.
(2)檢查裝置的氣密性.
(3)排水法;不易溶于水;密度比空氣大;向上排空氣
(4)先將試管預(yù)熱;然后對(duì)著藥品所在部位加熱
(5)將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
(6)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握:①制取氧氣的操作步驟、收集方法和注意點(diǎn);②給試管里的固體加熱方法;③正確書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如表是部分物質(zhì)的溶解性表(室溫),利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水,否則反應(yīng)就不能發(fā)生.則BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后, (填“能”或“不能”)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(2)寫(xiě)出一個(gè)有BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式 .
OH﹣ NO3﹣ Cl﹣ SO42﹣
H+ ﹣ 溶、揮 溶、揮 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 溶 溶 溶 微
Ba2+ 溶 溶 溶 不
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法,正確的是( )
A.葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成
B.葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.每個(gè)葡萄糖分子中所含原子個(gè)數(shù)為24
D.每個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為6:1:8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)屬于純凈物的是: ,屬于混合物的是: (填序號(hào))
①潔凈的空氣 ②食醋 ③海水 ④五氧化二磷
⑤呼出的氣體 ⑥氮?dú)?nbsp; ⑦加碘食鹽 ⑧高錳酸鉀.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列微觀解釋不正確的是( )
A.氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰,體積變小﹣分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子﹣分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( )
A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.電解水的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D.自然界中的水都不是純水,它可以通過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化 B.食物腐敗 C.電燈通電 D.瓷碗破碎
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱.
(1)體溫計(jì)中的汞是由 構(gòu)成的.
(2)用于滅火的二氧化碳是由 構(gòu)成的.
(3)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由 構(gòu)成的.
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