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一位學生要用托盤天平稱量6.5克藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，這時他應（　　）
A、向右盤減砝碼
B、增加藥品
C、移動游碼
D、調節(jié)天平平衡螺母
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，說明右盤質量大去分析；
B、根據(jù)稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，所以應增加藥品的質量去分析；
C、根據(jù)由于是稱量一定質量的藥品，所以砝碼或游碼的質量是固定的去分析；
D、根據(jù)稱量過程中，不能調節(jié)天平的平衡螺母去分析；
解答：解：A、由于是稱量一定質量的藥品，所以砝碼或游碼的質量是固定的；故錯誤；
B、稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，說明右盤質量大，由于是稱量6.5克藥品，說明加入的藥品的質量還不夠，所以應增加藥品的質量；故正確；
C、由于是稱量一定質量的藥品，所以砝碼或游碼的質量是固定的；故錯誤；
D、稱量之前要調節(jié)天平平衡，稱量過程中，不能調節(jié)天平的平衡螺母；故錯誤；
故答案為：B．
點評：看清實驗目的：是稱一定質量的藥品，還是稱一定藥品的質量，目的不同，所采取的措施也不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

材料與人類生活、生產等方面緊密相關．下列物品與其制作材料的對應關系錯誤的是（　　）
A、汽車輪胎--塑料
B、棉布圍裙--天然纖維
C、不銹鋼餐具--金屬材料
D、炒菜鍋的手柄--熱固性塑料

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科目：初中化學 來源： 題型：

在H、C、O、Ca、Na、Cl六種元素中，選擇適當元素組成符合下列要求的物質，將其化學式填入空格中．
（1）胃液中含有的酸
 
；
（2）可用作建筑材料的鹽
 
；
（3）生活中常見的一種堿
 
；
（4）一種金屬氧化物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鉛蓄電池是一種電壓穩(wěn)定，使用方便、安全，又可以循環(huán)使用的化學電源．為測定某鉛蓄電池所用硫酸溶液的溶質質量分數(shù)，取這種硫酸溶液100g，加入13g鋅恰好完全反應．試計算：
（1）生成氣體的質量為多少克？
（2）該鉛蓄電池所用硫酸溶液的溶質質量分數(shù)是多少？
（反應的化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學學科常見的思維方式．如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（　　）
（其中表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子．）
A、圖中的生成物沒有單質
B、該反應屬于置換反應
C、化學反應前后碳元素化合價沒有改變
D、該反應前后原子個數(shù)發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習興趣小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：

（1）寫出儀器名稱：a：
 
；b：
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為：
 
；若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇組裝的裝置有：
 
；如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是
 
．
（3）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管中
 
．
（4）化學興趣小組同學經認真思考后，認為可用有圖
 
裝置進行二氧化碳的收集．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是
 
（填“a”或“b”），驗滿的方法是
 
；
（5）在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了如圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法正確的是
 


A．a導管連接病人吸氧氣的塑料管
B．a導管連接供給氧氣的鋼瓶
C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出圖1儀器名稱：①
 
  ②
 
 ③
 
 ④
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲．乙．丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲
 

乙
 

丙
 

（3）實驗室制取氧氣時，裝入藥品前必須進行的一步操作是
 
．小華同學想要用過氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），小華用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否已集滿的方法是
 
，但小華過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃，其原因很可能是
 
．小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液，但加入二氧化錳藥品時，小玲加的二氧化錳的量多于小華，請問，小玲制得的氧氣質量與小華
 

A．小玲制得氧氣量多于小華  B．小玲制得氧氣的量少于小華  C． 二人制得一樣多
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，用排水集氣法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填選項）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣進行比較，下列說法不正確的是（　　）
A、氣體發(fā)生裝置可能相同
B、反應都不需加熱
C、都可以用向下排空氣法收集
D、反應的基本反應類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱316克高錳酸鉀至完全分解，得到32克氧氣，已知標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L．
（1）求這些氧氣的體積．（保留一位小數(shù)）
（2）多少升空氣中含有與此相同體積的氧氣？（保留一位小數(shù)）

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