在實驗時，對剩余藥品的處理方法正確的是 （　　）
A、倒回原瓶
B、倒回廢液缸里
C、放入指定容器
D、隨意帶出實驗室
考點：實驗操作注意事項的探究
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則進行分析判斷．
解答：解：對化學(xué)實驗中剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)．
A、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能倒回原瓶，故選項錯誤．
B、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能倒回廢液缸里，故選項錯誤．
C、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，故選項正確．
D、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能隨意帶出實驗室，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，了解剩余藥品的處理原則（不放回原瓶、不隨丟棄、不拿出實驗室、要放入指定容器）即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為3：4時，通過計算說明充分反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)金屬資源的敘述錯誤的是（　�。�
A、地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在
B、目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
C、為保護金屬資源，回收的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線放在一筐里稱為鐵、鋁、銅合金
D、地球的金屬資源是有限的，而且不能再生，所以我們要保護金屬資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氫分子B、氫原子
C、氫離子D、水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則X的值為
 
．根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是
 

A．核電荷數(shù) B．相對原子質(zhì)量 C．電子層數(shù) D．最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的組成是固定的，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用稀有氣體的
 
；
（2）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于凈化大氣的是（填序號）
 

①使用清潔能源
②工業(yè)廢氣處理達標后再排放
③積極植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同，可以進行物質(zhì)鑒別．將下列有關(guān)性質(zhì)前的標號填在 相  應(yīng)的括號中，從而區(qū)分各組物質(zhì)．
A．氣味      B．味道     C．顏色     D．狀態(tài)    E、密度   F、硬度
（1）冰和水
 
（2）鐵和銅
 
（3）食鹽和蔗糖
 
；
（4）酒精和汽油
 
（5）金剛石和玻璃
 
 （6）氫氣和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖標中，屬于具有腐蝕性物品的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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