向氨化的飽和食鹽水中通入過量二氧化碳以制取小蘇打是“侯氏制堿法”重要的一步.
(1)某小蘇打中混有少量的氯化鈉.為了測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),取2.00g樣品加熱到質(zhì)量不再減少時,共收集到二氧化碳0.440g.
①小蘇打受熱分解生成純堿等物質(zhì),則該反應的化學方程式為
 

②該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留3位有效數(shù)字,下同).
(2)另取上述樣品1.00g,緩慢加入10.0%的鹽酸至恰好完全反應.
①消耗的鹽酸的質(zhì)量為
 

②反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 

③已知該條件下,氯化鈉的溶解度為36.0g,則還需至少加入
 
g氯化鈉才能使反應后的溶液達到飽和.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結合的計算
分析:(1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
已知反應生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應的化學方程式可以計算碳酸氫鈉的質(zhì)量,進一步可以計算該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)根據(jù)樣品質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)可以計算氯化氫的質(zhì)量,進一步可以計算消耗的鹽酸的質(zhì)量、反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
根據(jù)飽和溶液的知識,可以計算加入氯化鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)①小蘇打受熱分解生成純堿、水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
故填:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
②設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,
   168               44
     x              0.440g
168
44
=
x
0.440g
,
x=1.68g,
該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為:
1.68g
2.00g
×100%=84.0%,
故填:84.0%.
(2)①設反應的氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z,生成二氧化碳的質(zhì)量為m,
   NaHCO3 +HCl═NaCl+H2O+CO2↑,
    84    36.5 58.5    44
1.00g×84%  y   z       m
84
36.5
=
1.00g×84%
y
84
58.5
=
1.00g×84%
z
84
44
=
1.00g×84%
m
,
y=0.365g,z=0.585g,m=0.44g,
消耗的鹽酸的質(zhì)量為:0.365g÷10.0%=3.65g,
故填:3.65g.
②反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為:1.00g-1.00g×84%+0.585g=0.745g,
反應后溶液的質(zhì)量為:1.00g+3.65g-0.44g=4.21g,
反應后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:
0.745g
4.21g
×100%=17.7%,
故填:17.7%.
③設加入氯化鈉的質(zhì)量為n,
根據(jù)題意有:(100g+36.0g):36.0g=(4.21g+n):(0.745g+n),
n=0.50g,
故填:0.50.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇恰當?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ杻?nèi)的雜質(zhì).
(1)CuCl2(HCl)
 

(2)N2(CO2
 
;
(3)KOH(K2CO3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類物質(zhì).請回答下列有關問題:
(1)根據(jù)所學的知識,請把Al和Cu分別填入下面金屬活動性順序表的相應空格處.

 
 

(2)鐵的金屬活動性比較強,在潮濕的空氣中容易生銹,給人類造成巨大的損失,請寫出常用的防銹方法
 
(寫一種即可).
(3)鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,常用于制造合金.某同學把一片表面用砂紙打磨過的金屬鉻放入稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)鉻片表面緩慢產(chǎn)生氣泡,由此可得出鉻的金屬活動性應排在氫的
 
(選填“前面”或“后面”).根據(jù)以上實驗,可以判斷金屬鉻與硫酸銅溶液
 
(選填“能”或“不能”)反應,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀          D.分解過氧化氫
E.
 
.相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標號儀器的名稱①
 
 
;該反應的化學方程式是
 
.實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從
 
 (選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類的生產(chǎn)、生活息息相關.請回答下列問題:
(1)鐵鍋作炊具主要是利用鐵的耐高溫和
 
性.
(2)鐵鍋手柄上使用的塑料應具有
 
性(填“熱塑”或“熱固”).
(3)鐵制品生銹的條件是鐵與
 
反應.請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(4)電鍍時,要預先用適量稀硫酸除去鐵銹,其化學方程式是
 
,反應前后溶液顏色的變化是
 

(5)用小蘇打藥品(主要成分是碳酸氫鈉NaHCO3)消耗胃液中過多的胃酸(主要是鹽酸)的化學方程式是
 

(6)硒(Se)元素具有抗癌的作用,+6價硒氧化物的化學式是
 

(7)生鐵和鋼都是鐵的合金,他們性能上差異很大,主要在于含
 
量的不同.
(8)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
(9)在家庭中可選用食醋(主要成分為醋酸,醋酸的化學式為HAc)除鋁壺中水垢(主要成分是碳酸鈣),用食醋除水垢的化學方程式是
 
;食醋為什么不能加的太多?
 

(10)我們“同呼吸,共命運”,請指出一個減少十面“霾”伏,改善空氣質(zhì)量的措施:
 

(11)森林著起大火時,常常打開一條隔離帶,其原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中,區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法錯誤的是( 。
A、棉線和羊毛線--灼燒,聞氣味
B、白酒和白醋--觀察顏色
C、黃銅和黃金--灼燒后再觀察顏色
D、硬水和軟水--肥皂水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對實驗意外事故的處理錯誤的是( 。
A、若不慎將稀鹽酸濺入眼睛,要先用手揉眼睛,再立即用水沖洗
B、若不慎將火堿溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
C、若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒,應立刻用濕抹布撲蓋
D、若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列既是無氧酸又是一元酸的是( 。
A、硫酸B、氫氯酸C、醋酸D、碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,所用的發(fā)生裝置
 
(填寫裝置的字母代號,下同),發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
(2)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為
 
,能用裝置D收集氧氣其原因是
 
,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:
 
,說明氧氣已收集滿.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸為原料在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳.所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).

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