除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法正確的一組是（　�。�
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜所用試劑和方法
A O2 HCl氣體 先通過適量NaOH溶液，再通過濃硫酸
B NaOH溶液 Ca（OH）2溶液 先加入過量Na2CO3的溶液，再過濾
C NaCl Na2CO3 加入澄清的石灰水，過濾
D CaO CaCO3 加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氧氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸除去水蒸氣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Ca（OH）2溶液能與過量Na2CO3的溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Na2CO3能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋資源開發(fā)前景廣闊．海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，提取食鹽的過程如下：

（1）從海水中提取食鹽的方法是
 
，采取這種方法的原理是
 
．
（2）苦鹵是得到粗鹽后的母液，根據(jù)圖1示信息，你認(rèn)為它是氯化鈉的
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）苦鹵溶液中還含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖2是它們的溶解度曲線．請(qǐng)根據(jù)圖示信息判斷下列說法是否正確，并說明理由．
①t1℃時(shí)，分離出的苦鹵溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是MgCl2

②在t1℃和 t2℃時(shí)，KCl和MgSO4兩種物質(zhì)的溶解度都相同
 

③將t2℃時(shí)的三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時(shí)，均能析出晶體．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸鐵溶液與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　　）
A、FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4
B、Fe2（SO4）3+NaOH═Fe（OH）3↓+Na2SO4
C、Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3+3Na2SO4
D、Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“玻璃棒”是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用的一種儀器．以下屬于玻璃棒用途的是（　　）
①攪拌     ②引流     ③轉(zhuǎn)移固體     ④蘸取少量溶液．
A、只有①②B、只有①②③
C、只有①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

截至2014年3月，江蘇共有16例人感染H7N9禽流感確診病例．目前研發(fā)的新藥帕拉米韋（C15H28N4O4）已獲得審批．下列關(guān)于帕拉米韋說法不正確的是（　�。�
A、帕拉米韋屬于化合物
B、帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量是328
C、帕拉米韋中碳、氫、氮、氧四種元素的原子個(gè)數(shù)比為15：7：1：1
D、帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為54.9%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路，請(qǐng)根據(jù)如圖儀器和題目要求回答問題：

（1）寫出儀器①的一種用途
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的
 
（填序號(hào)），在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到
 
時(shí)，證明氧氣已收集滿了；乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧，丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集另一種氣體
 
．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的
 
加熱；
（2）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，都要先給試管
 
，再固定加熱；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先
 
；目的是：
 
．
（4）用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料結(jié)合你所學(xué)的過的知識(shí)，簡要回答問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬年才能完成．
（1）材料一說明
 

材料二：如圖所示，一氧化碳的燃燒實(shí)驗(yàn)如圖1，微觀模擬如圖2：（如圖中的“○”表示氧原子和“●”表示碳原子）

（1）選出表示一氧化碳燃燒變化的微觀模擬示意圖
 
（填A(yù)或B）
（2）請(qǐng)從微觀角度闡述你的判斷依據(jù)
 
；
（3）根據(jù)微觀示意圖寫出一氧化碳燃燒的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是書中說明氯化鈉在生活中的用途的圖片．
（1）氯化鈉的用途很多，構(gòu)成氯化鈉的微粒符號(hào)是
 
；
（2）請(qǐng)你寫出從圖中可以看出NaCl的二點(diǎn)具體用途：
 
；
（3）魚和瘦肉中富含的營養(yǎng)素是
 
，這種營養(yǎng)素在人體中的作用是
 
；
（4）農(nóng)業(yè)上還可以用16%的食鹽水來選種．將種子放在16%的食鹽水中，干癟的種子會(huì)漂浮起來，從而選出飽滿成實(shí)的種子．請(qǐng)你解釋干癟的種子漂浮起來的原因：
 
．

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