分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�

A．分子大、原子小

B．分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔

C．在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分

D．分子在不停運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng)


【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．

【專題】課本知識(shí)同類信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．

【解答】解：

分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】掌握分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分．與分子、原子的大小、間隔性、運(yùn)動(dòng)性關(guān)系不大．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為過(guò)濾操作圖，看圖回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱

①　　     ②　　  ③　　

（2）請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正．

   錯(cuò)      誤

改    正

a

　　

b

　　

c

　　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


可以用來(lái)鑒別一氧化碳和二氧化碳的方法是（　　）

A．分別通入無(wú)色酚酞試液 B．分別放入一根帶火星的木條

C．分別通過(guò)灼熱的氧化銅 D．聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中選擇的儀器，不正確的是（　　）

A．取用大塊固體藥品﹣﹣藥匙

B．吸取和滴加少量液體﹣﹣膠頭滴管

C．稱量固體藥品﹣﹣天平

D．將少量試劑混合進(jìn)行反應(yīng)﹣﹣試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其表示化合物的是（　�。�

A．  B．  C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖形象地表示了氯化鈉的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

B．鈉原子與鈉離子都不顯電性

C．氯原子得1個(gè)電子形成氯離子

D．氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖：

（1）將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是　　．

（2）待反應(yīng)停止冷卻后打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，大約達(dá)到集氣瓶容積的　　為止；

（3）燃燒匙內(nèi)要盛放過(guò)量的紅磷的原因：　　．

（4）寫(xiě)出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式　磷　．

（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?u>　　（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)　　（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究比較硝酸鉀和氯化鈉在水中的溶解性，必須控制相同條件的是（　�。�

A．溫度 B．水的質(zhì)量

C．?dāng)嚢杷俣?D．固體的顆粒大小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校同學(xué)開(kāi)展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

①把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

食鹽水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

由表可知，紫薯汁能做酸堿指示劑，若遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是　　；

②用pH試紙測(cè)定圖1中溶液的酸堿性：草木灰水pH＞7，屬于　　（填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH　　7；

③圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定某溶液酸堿性的操作示意圖，其中正確的是　　（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致被測(cè)溶液pH發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案