A. | 用燃燒的小木條放入集氣瓶?jī)?nèi)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 | |
B. | 用氫氧化鈉固體來(lái)除去二氧化碳中的水蒸氣 | |
C. | 用酚酞試液來(lái)區(qū)別燒堿溶液和純堿溶液 | |
D. | 用銅片、硝酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液來(lái)驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性順序 |
分析 A、根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、鑒別物質(zhì)時(shí),首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
D、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出三種金屬的活動(dòng)性順序.
解答 解:A、用燃燒的小木條放入集氣瓶口(不能伸入瓶中)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿,故選項(xiàng)做法不能達(dá)到目的.
B、氫氧化鈉固體具有吸水性,但能與二氧化碳反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)做法不能達(dá)到目的.
C、燒堿溶液和純堿溶液均顯堿性,均能使酚酞試液變紅色,不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項(xiàng)做法不能達(dá)到目的.
D、銅片不能與硝酸亞鐵溶液反應(yīng),說(shuō)明了活動(dòng)性鐵>銅;能與硝酸銀溶液反應(yīng),說(shuō)明了金屬活動(dòng)性銅>銀;由此可得出三種金屬活動(dòng)性鐵>銅>銀;故選項(xiàng)做法能達(dá)到目的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m=8.8 | |
B. | 鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6% | |
C. | MgCO3和NaHCO3的質(zhì)量比是1:1 | |
D. | 所得溶液中兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是95:117 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO | B. | N2 | C. | NO2 | D. | NO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 | |
B. | 紅磷燃燒時(shí)就打開(kāi)止水夾 | |
C. | 紅磷的量足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$ | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生病時(shí)用藥越多越有助康復(fù) | B. | 暖水瓶中薄層水垢用食醋除去 | ||
C. | 油鍋著火時(shí)應(yīng)立即蓋上鍋蓋 | D. | 冰箱中的異味可用活性炭除去 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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