8．實驗測定某物質(zhì)中只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)的說法中，正確的是（　　）
A．一定是一種物質(zhì)B．一定是純凈物
C．可能是單質(zhì)或化合物D．可能是純凈物或混合物

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，某物質(zhì)中含有一種元素，說明這種物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，但是一定不是化合物．

解答 解：A、該物質(zhì)可能不是一種物質(zhì)，例如金剛石和石墨組成的混合物中只有一種元素碳元素．故錯誤．
B、該物質(zhì)不一定是純凈物，例如金剛石和石墨組成的混合物中只有一種元素碳元素．故錯誤．
C、該物質(zhì)一定不是化合物，因為化合物至少由兩種元素組成．故錯誤．
D、該物質(zhì)可能是單質(zhì)，例如氧氣；也可能是混合物，例如金剛石和石墨組成的混合物中只有一種元素碳元素，但屬于混合物．故正確．
故選D．

點評 解答本題要正確地分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)的類別之間的關(guān)系，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因為其具有良好的導(dǎo)電性；
（2）下列汽車組件中，由有機合成材料制成的是D（填序號）
A．鋼鐵車架   B．真皮座套   C．玻璃車窗   D．橡膠輪胎
（3）汽車制造需要鋼鐵，工業(yè)上的用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）與一氧化碳來煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕水和氧氣；
（5）如圖，向一定量AgN03溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得溶液甲和固體乙．
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號為Zn2+，此時向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
②若溶液甲顯藍色，是因為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示），此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某興趣小組按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究過程中，大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問．查閱資料得知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物P2O5是白色固體，會刺激人體呼吸道，P2O5還可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
①a試管中白磷燃燒；
②燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒．		燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒原因分別是
（1）①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 達到著火點但沒有和氧氣接觸；
②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 和氧氣接觸但沒有達到著火點．
（2）改進后的圖2裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（3）圖2裝置仍有不足之處，同學(xué)們設(shè)計了圖3裝置，優(yōu)勢是防止有害物質(zhì)污染空氣，調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途．以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途：
①鐵制成炊具 ②蚊蟲叮咬后涂抹牙膏 ③洗滌劑清洗餐具 ④鹽酸制藥 ⑤濃硫酸作干燥劑 ⑥石灰漿粉刷墻壁
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度，將上述用途平均分為兩類：
其中一類的分類標準是（1）化學(xué)性質(zhì)（或物理性質(zhì)），包括事例為（2）②④⑥（或①③⑤）（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．化學(xué)反應(yīng)中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．對下面實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．銅絲在空氣中灼燒時，有黑色固體生成
B．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒發(fā)出白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．分類是我們在研究過究中常用的重要方法，根據(jù)研究目的，采用不同的分類標準進行分類，下列說法錯誤的是（　�。�
 分類分類標準
A類別一：空氣、海水
類別二：水、氧氣，五氧化二磷		根據(jù)組成物質(zhì)的種類多少，把物質(zhì)分成混合物和純凈物．
B類別一：硅、氧氣、鐵 類別二：二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅根據(jù)組成純凈物的元素種類多少，把純凈物分成單質(zhì)和化合物．
C類別一：鐵、銅、鎂
類別二：水、二氧化碳、氫氣
類別三：氯化鈉		根據(jù)物質(zhì)通常情況下存在的狀態(tài)，可分成固體、氣體、液體．
D類別一：試管，蒸發(fā)皿 類別二：集氣瓶、量筒根據(jù)儀器能否加熱，將儀器分類
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)，進行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，因此獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎．如圖是碘元素的部分信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．碘屬于非金屬元素B．碘元素相對原子質(zhì)量為126.9克
C．碘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53D．食用含碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，小明設(shè)計了一組實驗來研究CO2的性質(zhì)．圖中三個集氣瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手擠壓三個集氣瓶上的膠頭滴管，使其中液體滴在小花上．然后再向C瓶中通入CO2．

（1）一段時間后，他看到的現(xiàn)象分別是：A變紅，B不變色，C先不變色，最后變紅；
（2）他據(jù)此得出結(jié)論：CO2能跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與稀醋酸一樣能使紫色石蕊變紅．小紅認為他根據(jù)實驗得出這樣結(jié)論不嚴密，她的理由是不嚴密，你認為他實驗需要改進的地方是實驗C先通入CO2干燥石蕊小花不變色，再滴入水變紅；
（3）CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在碳酸氫銨、純堿、碳酸鈣、活性炭四種物質(zhì)中，用化學(xué)式填空．
（1）用作洗滌劑的是Na2CO3；（2）作為重要建筑材料的是CaCO3；
（3）可用做化肥的是NH4HCO3；（4）可用作冰箱除臭劑的是C．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案