從物質(zhì)分類來看，KNO3屬于（　　）
A、氧化物B、酸C、堿D、鹽
考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，鹽是指由金屬離子和酸根離子構成的化合物，氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物．
解答：解：硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子組成的化合物，屬于鹽．
故選：D．
點評：物質(zhì)的分類知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關概念，明確概念間的相互關系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是一種重要的鹽，也是人生理活動必須的物質(zhì)，根據(jù)所學知識回答：
（1）要檢驗生理鹽水中的氯化鈉，應選用的試劑是
 
（填化學式）溶液和稀硝酸
（2）除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作過程為溶解、
 
和蒸發(fā)結晶．
（3）可用NaOH除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)MgCl2，反應的化學方程式為
 

（4）如圖為一些物質(zhì)的溶解度曲線，其中氯化鈉的溶解度曲線的特點是
 
從硝酸鉀和氯化鈉混合溶液分離出硝酸鉀的最佳方法是
 

A．升溫   B．降溫    C．加溶劑   D．冷卻熱飽和溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖所示：

（1）寫出操作b的名稱
 
．
（2）寫出流程中發(fā)生反應的一個化學方程式
 
．
（3）該化學反應能發(fā)生的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年3月22日是第二十屆“世界水日”，聯(lián)合國當年確定的宣傳主題是“水合作”，請根據(jù)要求，回答下列問題：

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，試管B收集到的氣體為
 
（寫名稱），該反應的化學方程式為
 
．
（2）圖2是簡易凈水裝置．該裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖．二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應，生成二氧化氯和氯化鈉．寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗中，描述的現(xiàn)象錯誤的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B、氫氣燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄酒中含有白藜蘆醇（C14H12O3），下列關于白藜蘆醇的說法錯誤的是（　�。�
A、白藜蘆醇是有機化合物
B、白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228
C、白藜蘆醇分子由碳、氫、氧原子構成
D、白藜蘆醇中元素的質(zhì)量比為14：12：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（　�。�
向一定量稀鹽酸中加水一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題是“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”．為了保護水資源，下列做法中應制止的是（　�。�
A、合理使用農(nóng)藥和化肥
B、加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃
C、往江河里傾倒垃圾
D、工業(yè)廢水處理達標后排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組利用下列裝置進行氣體的制取研究，請回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱  ①
 
 ②
 
．
（2）選用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，A、E連接，制取的氧氣不純的原因可能是
 
（寫一點即可）．
（3）選用B裝置制取氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳混合，其中二氧化錳的作用是
 
，為了控制該反應速率，可將標號①儀器換成
 
．
（4）若將F裝置收集二氧化碳，則氣體應從
 
端通入（填“a”或“b”）．若用F裝置檢驗制得的氣體是二氧化碳，則在F裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
．

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