實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
用排水法收集氧氣待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是
 
;應(yīng)待
 
時,再收集.實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管
 
,后熄滅
 
,原因是
 
;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;    
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗末端應(yīng)該浸沒在液面以下;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶.
(2)裝置A的試管口有一團(tuán)棉花,是利用加熱高錳酸鉀制取氧氣.
故填:b.
(3)采用方法c制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該選用B裝置;
為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:B;瓶口處,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是為了防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出.
故填:防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出.
(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
用排水法收集氧氣待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是此時排出的氣體主要是空氣;應(yīng)待氣泡均勻、連續(xù)地冒出時,再收集;
實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,原因是能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂;
集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
故填:試管口沒有塞一團(tuán)棉花;此時排出的氣體主要是空氣;氣泡均勻、連續(xù)地冒出;移出水面;酒精燈;防止水倒流入試管,把試管炸裂;正.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空)

(1)實驗室若采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
或者
 
;分解過氧化氫需加入少量二氧化錳,其作用是
 
.該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
.(用化學(xué)式寫,下同)
(2)若采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,選用該裝置還需進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,該反應(yīng)的表達(dá)式是
 

(3)細(xì)鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式分別是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用酒精燈時,錯誤的操作是(  )
A、熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅
B、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
C、用火柴點燃酒精燈
D、用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從安全角度考慮,允許旅客帶上客車的物質(zhì)是( 。
A、濃硫酸B、鞭炮C、食鹽D、白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確量取4.5mL液體,應(yīng)選用合適的儀器有(  )
①100mL量筒;     ②50mL量筒;   ③10mL量筒; ④滴管.
A、③B、③、④
C、②、④D、①、④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為形象展示水分解微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子,其中表示水分解過程中不能再分的粒子是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于木炭的說法,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、木炭是一種黑色的固體
B、木炭在水中浮于水面,不溶解
C、木炭能燃燒,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D、木炭容易被敲成粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的O2反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【提出問題】氮氣是怎么減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
 

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價是
 
.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

吸煙有害健康,青少年正是身體的成長階段,不要吸煙,香煙的主要成分很復(fù)雜,經(jīng)燃燒能產(chǎn)生含有許多強致癌物質(zhì)和有害物質(zhì),其中對人體危害最大的是尼古丁(化學(xué)式C10H14N2)、一氧化碳等,對于這兩種主要有害物質(zhì),以下說法錯誤的是( 。
A、尼古丁是一種化合物
B、尼古丁由碳、氫、氮三種元素組成
C、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10:14:2
D、CO通過與血液中的血紅蛋白結(jié)合,故有毒

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同步練習(xí)冊答案