【題目】我國(guó)“神舟十號(hào)”載人飛船在軌飛行十五天，并成功與“天宮一號(hào)”對(duì)接，標(biāo)志著我國(guó)已成為航天大國(guó)。如圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程示意圖，下列關(guān)于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程的說法錯(cuò)誤的是：

A.裝置Ⅰ的作用是將空氣和CO2、H2O分離

B.裝置Ⅱ中氫氣和二氧化碳發(fā)生了置換反應(yīng)

C.裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣和氧氣

D.整個(gè)過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O

【答案】D

【解析】

A、通過分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，進(jìn)入Ⅰ的是空氣和二氧化碳和水，而出裝置Ⅰ從左側(cè)出來的是空氣，下側(cè)出來的是水，缺少二氧化碳。由于沒有其他物質(zhì)生成，所以從右側(cè)出來的是二氧化碳。所以這一裝置中發(fā)生的是物理變化，分離二氧化碳和水，故A正確。

B、由圖可知，進(jìn)入裝置Ⅱ的是二氧化碳和氫氣，出來的是碳和水，說明發(fā)生了化學(xué)變化，故B正確。

C、通過分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，裝置Ⅲ進(jìn)入的是水，出來的是氫氣和氧氣，對(duì)應(yīng)的反應(yīng)為：2H2O2H2↑+O2 ↑，C正確。

D、整個(gè)過程中可以循環(huán)利用的是水，而二氧化碳最后被轉(zhuǎn)化為碳了，無法再次進(jìn)入到循環(huán)中，所以二氧化碳是不可以循環(huán)使用的，故D錯(cuò)誤。

故選： D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鋁元素在元素周期表中的信息和鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鋁是金屬元素

B.鋁原子核外有3個(gè)電子層

C.鋁原子的核電荷數(shù)為13

D.化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子易失電子變成Al+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（____）

A 濃硫酸敞口放置在空氣中

B 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加pH= 3的稀鹽酸

C 向某溫度時(shí)一定量飽和石灰水中加入生石灰

D 紅磷在充滿空氣的密閉容器中充分燃燒，X可能是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由磷元素構(gòu)成的物質(zhì)有多種�，F(xiàn)有6種含磷元素的物質(zhì)：H3PO4、H4P2O6、H3PO3、H3PO2、P、PH3�；卮鹣铝袉栴}：

(1)從物質(zhì)分類的角度看，P屬于（_____）

A 單質(zhì) B 化合物 C 金屬 D 非金屬

(2)上述6種物質(zhì)中磷元素的化合價(jià)為+3價(jià)的是____(填化學(xué)式)。

(3)紅磷在空氣中燃燒生成P2O5的化學(xué)方程式為_____。

(4)已知P2O5能與熱水反應(yīng)，得到磷酸 (H3PO4)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某食品包裝袋上的說明如下：

商品名稱

XX餅干

配料

小麥、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精

規(guī)格

400g

儲(chǔ)藏方法

存放于陰涼干爽處，避免陽光直射

保質(zhì)期

270天

生產(chǎn)日期

XXXX年XX月XX日

（1）在這種餅干的配料中，富含蛋白質(zhì)的是______________，富含油脂的是_____________。葡萄糖（C6H12O6）在人體組織里在酶的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（2）已知蛋白質(zhì)中含N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%，假設(shè)一個(gè)成年人從食物中提取的蛋白質(zhì)經(jīng)過人體新陳代謝后，完全轉(zhuǎn)化為尿素CO(NH2)2排出體外，每天排出尿素25g。計(jì)算成年人每天從食物中攝取的蛋白質(zhì)的質(zhì)量不少于________g（列出算式即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年合肥市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查D題操作中要求將稀鹽酸倒入裝有少量碳酸氫鈉粉末的試管中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。同學(xué)們想知道反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么，于是進(jìn)行如下探究(假設(shè)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體已全部逸出)：

（實(shí)驗(yàn)藥品）石蕊溶液、酚酞溶液、鐵片、銅片、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉

溶液、硝酸銀溶液。

（假設(shè)猜想）猜想一：氯化鈉 猜想二：氯化鈉、碳酸氫鈉

猜想三：氯化鈉、鹽酸 猜想四：氯化鈉、鹽酸、碳酸氫鈉

你認(rèn)為一定錯(cuò)誤的猜想是(簡(jiǎn)述理由)：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行右側(cè)表格中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

溶液變紅色

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想三正確

（得出結(jié)論）猜想三正確。寫出實(shí)驗(yàn)方案C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__。

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出表格中探究實(shí)驗(yàn)方案存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出這兩處錯(cuò)誤并簡(jiǎn)述理由：

錯(cuò)誤①________；

錯(cuò)誤②___。

（總結(jié)提高）利用上面提供的實(shí)驗(yàn)藥品，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)方案證明猜想三是正確的，要求寫出實(shí)驗(yàn)操作和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

方案①_____；

方案②____。

（交流討論）如果猜想二正確，能被上述表格中實(shí)驗(yàn)方案_證明(填字母序號(hào)，漏填、錯(cuò)填不得分)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某燃?xì)鉄崴鞯膬?nèi)部構(gòu)造示意圖。

（1）熱水器用天然氣為燃?xì)�，天然氣屬�?/span>________（填“可再生”或不可再生）能源。燃?xì)鉄崴髦械臒峤粨Q器采用了回形管結(jié)構(gòu)，其優(yōu)點(diǎn)是___________。

（2）熱值是指1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，常見三種燃料的熱值及1kg燃料燃燒產(chǎn)生的CO2和SO2的質(zhì)量如下表。結(jié)合下表數(shù)據(jù)以上三種燃料中最清潔高效的能源是天然氣，理由是____________。

燃料

燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量/g

二氧化碳

二氧化硫

汽油

2900

5.0

天然氣

2500

0.1

煤

2500

11.0

（3）目前，人民利用高粱等富含淀粉的農(nóng)作物制備酒精，淀粉先在酶的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖，葡萄糖（化學(xué)式：C6H12O6）在酒化酶的作用下生成酒精和造成溫室效應(yīng)的氣體，請(qǐng)寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的化學(xué)方程式：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

B.x=30%， 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

C.生成的甲，丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為19: 41

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

（提出問題1）固體A中的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)：只有CaCO3；乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2

（實(shí)驗(yàn)與探究）甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜

想正確

乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，

向?yàn)V液中滴加酚酞試液．

溶液由無色

變?yōu)榧t色

自己的猜

想正確

（反思與評(píng)價(jià)）小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是_____；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．

（提出問題2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）丙同學(xué)：KOH、K2CO3 丁同學(xué)：KOH、Ca(OH)2

（表達(dá)與交流）結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是_____．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小組同學(xué)通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀．

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