【題目】為了除去銅粉樣品中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO4.5H2O 相對分子質(zhì)量250)同時制取FeCl3溶液來制作印刷線路板。某校初三學霸小組的同學按如下流程進行實驗:(反應中部分生成物已略去)

已知: 回答下列有關(guān)問題:

1)操作a的名稱是_____。

2)從環(huán)保、節(jié)約的角度來看由CuCuSO4溶液的途徑中_____(填“ I”與“II”)更優(yōu)秀。

3 FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線路板,反應只生成兩種常見的鹽,則該反應的化學方程式為_____。(已知:產(chǎn)物中金屬元素均顯正二價)

4)學霸小組稱取了10g樣品進行實驗,最終得到膽礬25g,請計算原樣品中銅粉的質(zhì)量分數(shù)為_____。(忽略實驗過程中的消耗)。

5)總結(jié)反思:直接比較銅和鐵的活動性強弱實驗時,應選擇的藥品為適量的_____(填序號)。

①銅、鐵和稀鹽酸

②銅和氯化鐵

③銅和氯化亞鐵

④鐵和硫酸銅

【答案】過濾 2FeCl3+Cu=FeCl2+CuCl2 64% ①③④

【解析】

1)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來,所以操作a的名稱是過濾;故填:過濾。
2)銅和濃硫酸在加熱的條件下生成了二氧化硫,二氧化硫會污染空氣,所以從環(huán)保、節(jié)約的角度來看由CuCuSO4溶液的途徑中更優(yōu)秀;故填:
3)銅和氯化鐵反應生成氯化亞鐵和氯化銅,化學方程式為:2FeCl3+Cu=FeCl2+CuCl2;故填:2FeCl3+Cu=FeCl2+CuCl2。
4)設原樣品中銅粉的質(zhì)量分數(shù)為x

x=64%;故填:64%
5)①銅、鐵和稀鹽酸,鐵會與稀鹽酸反應,銅不會與稀鹽酸反應,故可以驗證;
②銅和氯化鐵,可以發(fā)生反應,但不是把鐵置換出來,不是置換反應,故不能驗證;
③銅不與氯化亞鐵反應,說明銅不能置換出鐵,證明活動性鐵大于銅,故可以驗證;
④鐵和硫酸銅會發(fā)生置換反應,生成銅單質(zhì)和硫酸亞鐵,故可以驗證。
故填:①③④。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖1所示為硫的價類圖(注:以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖),每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價與縱坐標的數(shù)值對應,圖中字母均表示初中化學中的常見物質(zhì),分析并回答下列問題:

1)寫出如圖中對應點表示物質(zhì)的化學式:E點:_____;C點:_____

2)小麗同學根據(jù)上述規(guī)律也繪制了一個價類圖(如圖2),其中“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%,CD、E、F均含有銅元素。請回答:

①“AH2OB”的反應屬于基本反應類型中的_____;

②寫出BD反應生成C和水的化學方程式:_____

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【題目】白鎢礦的主要成分是CaWO4,工業(yè)生產(chǎn)鎢流程如下:

1)水洗后,進行分離操作的名稱是______,其中玻璃棒作用是______。

2)白鎢礦反應前需要進行粉碎,其目的是______

3)寫出生成純鎢的化學方程式是______,寫出金屬鎢的一種用途______

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【題目】AF均為生活中常見的物質(zhì)。其中F為甲烷(CH4),甲烷可以燃燒生成二氧化碳和水,且AB的元素組成相同,CD的元素組成相同;AB、C、D都是氧化物,CD、E、F在常溫下的狀態(tài)相同。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中﹣﹣表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

試推斷:

1)寫出D物質(zhì)的一種主要用途_____

2)反應①的基本反應類型為_____。

3)評述C物質(zhì)的,__________(各舉一例)。

4)寫出反應③的化學方程式_____。

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【題目】將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品,溶于水配成溶液,向其中滴加過量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是(  )

A.B.C.D.

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【題目】建構(gòu)模型是學習化學的重要方法。下列所建構(gòu)的化學模型正確的是(

A.原子結(jié)構(gòu)模型

B.物質(zhì)分類模型

C.反應類型關(guān)系模型

D.酸的化學性質(zhì)模型

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【題目】為研究影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素,興趣小組同學進行如下探究。

1)(提出問題)金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

(作出假設)I. 可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);II. 可能與鹽酸的濃度有關(guān);III. ________(請你填寫一個合理的猜想)。

2)(實驗探究)實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

①實驗一:為探究猜想I,小紅同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅和鐵,然后分別加入同體積、同濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,由此得出結(jié)論:金屬活動性 ZnFe。你認為實驗一方案是否合理________________________,理由是______________________。

②實驗二:為探究猜想 II,小軍同學利用下列下圖裝置進行對照實驗,做了等質(zhì)量且過量的鋅片分別與等體積、濃度為5%、15%的稀鹽酸反應。其中注射器的作用是____;該裝置氣密性的檢查方法是___________________

③實驗三:小軍同學還用壓強傳感器替換注射器進行數(shù)字化實驗,測得兩次實驗壓強隨時間的 變化關(guān)系曲線如上述右圖所示。請你根據(jù)該圖中信息得出兩條合理結(jié)論:_________________________________;___________________

(拓展延伸)附加分:若正確回答下列小題,將獲得 4 分的獎勵,但化學試卷總分不超過 60 分。

3)已知一種金屬加入到比它弱的兩種金屬鹽溶液的混合液中,先置換出最弱的金屬。小敏同學向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝 酸銅的混合溶液中加入鋅粉,溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么,在 A 點時,溶液里含的鹽有__________種;BC 段發(fā)生的化學反應方程式為_______;D 點得到的固體的成分為___________________

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