某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為測定該地區(qū)某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，即22.2g石灰石樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?59.4g不考慮水的揮發(fā)．
求：（l）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：根據(jù)石灰石的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量和去掉燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量所得的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量，由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量、稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為：146g+22.2g-159.4g=8.8g；
設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100   73             44
x      y          8.8g
100
x
=
73
y
=
44
8.8g

x=20g
y=14.6g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20g
22.2g
×100%≈90.1%
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
14.6g
146g
×100%=10%
答：（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.1%；
（2）鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，明確二氧化碳是氣體并利用質(zhì)量守恒來計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、玻璃杯被打碎
B、酒精燃燒
C、燈泡通電后發(fā)光、放熱
D、酒精有揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室收集干燥的氧氣可用
 
（填編號(hào)）裝置，因?yàn)檠鯕?div id="qiqaiii" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的氧氣可用
 
（填編號(hào)）裝置，因?yàn)檠鯕?div id="2ioi8oi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．在收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，
 
在桌上．
（3）用A裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)，若試管口沒有棉花，會(huì)導(dǎo)致什么后果
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氣是一種理想的燃料，它具有①資源豐富②產(chǎn)熱高③燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境這三大優(yōu)點(diǎn)，從社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展要求的角度，你認(rèn)為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較，最大的一條優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．目前，世界各國科學(xué)家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù)，我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣，但此法不宜大面積使用，理由是
 
，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（2）“西氣東輸”工程輸送的是一種重要的氣體化石燃料--甲烷，該氣體燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（Ⅰ）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)圖甲回答以下問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．如何檢查A裝置的
 
．
（2）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（Ⅱ）某人用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，根據(jù)裝置圖乙回答問題：
（1）他要制取和收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）用所選裝置收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（2）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中常用硫和鐵絲等在氧氣中燃燒．在做硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部都要事先放一些水，放一些水的目的是否相同
 
（填“是”或“否”）為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)．
（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 

（2）木炭呈塊狀，實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是
 

（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用時(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）若小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

②該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了如下異常現(xiàn)象，試分析其原因．
現(xiàn)      象原      因
水槽中水呈紫紅色
 
水沿導(dǎo)管被倒吸進(jìn)試管中
 
③應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），應(yīng)選用的收集裝置是
 
．若用排空氣法收集，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（3）小鳴用過氧化氫分解的方法制取氧氣．
①應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”，下同）
②該方法使用二氧化錳作催化劑．小鳴對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)不正確的有
 
．
A．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑   B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C．某些催化劑能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率     D．某些催化劑能夠減慢化學(xué)反應(yīng)速率
（4）在常溫下，可用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；由于氫氣難溶于水，而且是密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)可以用
 
裝置進(jìn)行收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2、在學(xué)校和聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明對(duì)此很感興趣，于是他和同學(xué)們進(jìn)行探究：
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】（1）可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
（2）反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示：
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后的氣體物質(zhì)是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滾圓水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，這觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能．小明的依據(jù)是：
 
．
為了證實(shí)小明的看法，請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)表
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小明取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．
（1）寫出C0與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是什么？
（3）為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成，可以將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，那么將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是什么？

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同步練習(xí)冊答案