（Ⅰ）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)圖甲回答以下問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．如何檢查A裝置的
 
．
（2）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（Ⅱ）某人用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，根據(jù)裝置圖乙回答問題：
（1）他要制取和收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）用所選裝置收集氧氣的適宜時刻是
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
．
（2）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗滿的方法是
 
．
（3）驗證氧氣性質(zhì)實驗中常用硫和鐵絲等在氧氣中燃燒．在做硫和鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都要事先放一些水，放一些水的目的是否相同
 
（填“是”或“否”）為什么？
 
．
考點：氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（Ⅰ）（1）從分液漏斗中加入的是液體，所以加入的是過氧化氫溶液，錐形瓶中加入的是固體，是二氧化錳；過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣去分析解答；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答；
（2）從“過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃”說明集氣瓶內(nèi)沒有氧氣，由于“觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡”，說明生氣了氧氣，綜上所述可得：反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，但沒有收集到氧氣去分析解答；
（Ⅱ）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時．氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫有毒、鐵絲燃燒生成的熔化物能炸裂瓶底分析；
解答：解：（Ⅰ）（1）分液漏斗中加入的是液體，所以加入的是過氧化氫溶液，錐形瓶中加入的是固體，是二氧化錳；過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣；檢驗裝置A的氣密性的方法是：先打開止水夾、向長頸漏斗中加水至長頸漏斗下端管口淹沒在液面下；再關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水后，若漏斗中液面不再下降，說明不漏氣；
（2）“過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃”說明集氣瓶內(nèi)沒有氧氣，由于“觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡”，說明生氣了氧氣，綜上所述可得：反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，但沒有收集到氧氣，故答案為：裝置漏氣；
（Ⅱ）（1）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
故答案為：A； 產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
（3）硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)，所以集氣瓶底放有少量水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣．鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會炸裂瓶底；所以加水可以防止高溫熔融物炸裂瓶底，其作用不同；
故答案為：
（Ⅰ）（1）過氧化氫溶液，二氧化錳．先打開止水夾、向長頸漏斗中加水至長頸漏斗下端管口淹沒在液面下；再關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水后，若漏斗中液面不再下降，說明不漏氣．
（2）裝置漏氣．
（Ⅱ）（1）A，產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（2）將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）否，做硫的燃燒實驗集氣瓶底放有少量水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗時，集氣瓶底部也放有少量水，加水可以防止高溫熔融物炸裂瓶底．
點評：考查氧氣的實驗室制法，特別是過氧化氫溶液制取氧氣的操作步驟和各注意事項及氧氣的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要區(qū)分下列各組物質(zhì)（橫線前面的）所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　�。�
A、O2和N2----能否供給呼吸
B、MnO2粉末和木炭粉末----觀察顏色
C、硬水和軟水----肥皂水
D、H2和CO2----澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有小氣球，下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻道室溫后，氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi)，氣球縮進(jìn)的原因是
 
．若瓶塞上直接插進(jìn)玻璃管，在實驗過程中可能會產(chǎn)生什么樣的后果
 
．
（2）為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學(xué)分別作了一個實驗．試驗測定的數(shù)據(jù)如下（填“＞”“＜”或“=”）
①甲：高錳酸鉀和試管的總質(zhì)量為M克，加熱反應(yīng)后的剩余物和試管的總質(zhì)量為N克，則M
 
N
②乙：光亮的提定質(zhì)量為A克，其生銹后質(zhì)量為B克，則A
 
B
③丙：鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為X克，其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為Y克，則X
 
Y．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，驗滿的方法
 
，
（4）雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為
 
．該反應(yīng)類型是：
 

（5）用化學(xué)方程式表示下列事實中涉及的化學(xué)常識：
①煙霧彈
 
，
②登山運動員用固體酒精作燃料
 

③用稀鹽酸沖洗廁所
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置A中裝的藥品是
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到
 
蠟燭先熄滅，說明二氧化碳
 
的物理性質(zhì)，以及
 
、
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)為測定該地區(qū)某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，即22.2g石灰石樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?59.4g不考慮水的揮發(fā)．
求：（l）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題．

（1）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是
 
（填名稱），圖中棉花的作用是
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．實驗完畢，為防止水倒吸，應(yīng)
 
．
（2）若想制取CO2應(yīng)選擇圖中的
 
（選填“A”或“B”）裝置．若想用裝置A來獲得干燥的CO2，則需在瓶
 
（選填“①”或“②”）中加濃硫酸 （友情提示：濃硫酸為液體干燥劑）．實驗室制取CO2的反應(yīng)符號表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽，試根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題．
（1）請敘述“咀嚼”后咽下的好處（答出一點即可）．
（2）當(dāng)胃酸（主要成分為鹽酸）過多時，服用該藥片后，在胃中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是什么（用化學(xué)方程式表示）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認(rèn)沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色沉淀）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計實驗】依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟，并進(jìn)行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原溶液中一定含有
 
．（寫化學(xué)式）
（2）取（1）試管中的上層清液滴加酚酞
試液．		溶液變紅色．則溶液中一定含有
 
．（寫化學(xué)式）
【實驗結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進(jìn)一步實驗】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實驗．請你幫助他們解決下列問題：由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有現(xiàn)象，可以借助于
 
可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案