4．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法錯誤的是（　�。�
選項待區(qū)分的物質(zhì)所加試劑或操作方法
A白醋和水聞氣味
B硬水和軟水加肥皂水
C自來水和礦泉水觀察顏色
D合成纖維和純羊毛取少量灼燒，并聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)白醋有酸味而水是無味液體；
B、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進行分析；
C、根據(jù)自來水和礦泉水都是無色透明的液體進行分析；
D、g根據(jù)羊毛的成分蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味分析．

解答 解：A、白醋聞氣味時有酸味而水是無味液體，故聞氣味可以區(qū)分兩者；故方法正確；
B、取樣品，加入肥皂水振蕩，泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
C、自來水和礦泉水都是無色透明的液體，觀察顏色的方法不能鑒別，故方法錯誤；
D、合成纖維和純羊毛，羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒有燒焦羽毛的氣味，而合成纖維沒有，可以鑒別，故方法正確；
故選項為；C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，要求選用的鑒別方法須有明顯的不同實驗現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語填空：
①地殼中含量最多的元素O； 
②構(gòu)成氯化鎂的陽離子Mg2+；
③氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O；
④人體缺Zn元素易得侏儒癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖為某品牌鈣片的部分說明：計算并回答
（1）食用此鈣片的成人每天從鈣片中補充鈣元素0.32g．
（2）此鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：DFe；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Fe+CuSO4═Cu+FeSO4（合理即可）；反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進行了如下實驗．
（1）甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是長頸漏斗．實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中液面，一段時間后液面保持不變說明該裝置的氣密性良好．
②為除去CO2中的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．
③要得到干燥的CO2，C裝置中應(yīng)盛放濃硫酸試劑．
④利用如圖A裝置還可選擇的氣體制備方案是AD．
A．Zn和稀H2SO4      B．MnO2和濃HCl加熱制Cl2
C．KClO3和MnO2混合加熱制O2    D．鋁片和NaOH溶液制H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．今年4月，河南滎陽市近千畝大蔥滯銷免費送給市民．大蔥含有維生素C（化學(xué)式為C6H8O6），它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗能力，同時還有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（　　）
A．維生素C的相對分子質(zhì)量為176
B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C．維生素C中，C、H、O三種元素的個數(shù)比為3：4：3
D．維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　�。�
A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性
B．O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C．堿的溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液一定是堿溶液
D．成語“火上澆油”是指“油”可以使可燃物與氧氣隔絕，達到滅火的目的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究．
【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗：

實驗現(xiàn)象：I 和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖 2 是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流思想】
（1）紫色石蕊在酸性溶液中顯紅色．小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中，氯化氫以分子形式存在，沒有解離出氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性．
（3）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B．
A．測試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電    B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體．干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中，能反應(yīng)
（4）下列物質(zhì)能用來干燥氯化氫氣體的是D．
A．苛性鈉        B．生石灰        C．石灰石         D．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案