今天是實驗室的開放日,巴蜀中學實驗室為同學們準備了高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品,老師也為同學們提供了如圖1實驗裝置:

(1)寫出儀器a名稱
 

(2)同學們從上述實驗藥品和儀器中選取適合制取氧氣的,寫出制氧氣過程中發(fā)生的化學反應方程式
 

(3)實驗室制取發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是
 
.制取二氧化碳的化學方程式為
 
,小鈺用上述提供的藥品制取一瓶干燥并且較為純凈二氧化碳,則他們還需要的藥品有下列中的
 
 (填序號).
A、濃硫酸    B、稀鹽酸    C、氫氧化鈉固體    D、石灰水溶液
(4)根據(jù)所學知識,學生反思甲烷化學式為CH4,甲烷密度比空氣小、難溶于水,CH4可以用圖2裝置收集,請?zhí)顚戇M氣管的字母代號:
若用圖A裝置收集,CH4
 
端通入(填字母,下同):若用圖B裝置收集,CH4
 
端通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)據(jù)已知條件可判斷制取氧氣的藥品,從而寫出方程式;
(3)分析B和C裝置的區(qū)別,明確其優(yōu)點;據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理,書寫方程式;據(jù)二氧化碳干燥的方法;根據(jù)制取一瓶干燥、純凈二氧化碳需要的藥品分析;
(4)根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇收集的方法.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為酒精燈;
(2)高錳酸鉀受熱時容易擴散,分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置C與裝置B相比,將長頸漏斗換成注射器,可隨時控制稀鹽酸的量,從而可隨時控制反應的發(fā)生和停止,據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;要制取一瓶干燥、純凈二氧化碳,需要稀鹽酸和石灰石作為反應物,濃硫酸進行干燥,向上排空氣法收集,故還需要的藥品是AB;
(4)若用圖A裝置收集,CH4從B端通入;若用圖B裝置收集,由于甲烷的密度比空氣小,CH4從B端通入.
故答案為:(1)酒精燈;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;(3)可隨時控制反應的發(fā)生和停止,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,AB;(4)B,B.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗事實的基礎上歸納結論,是化學學習的重要思想和方法.下列有關金屬活動性實驗探究的歸納和總結不科學的是( 。
A、鎂與氧氣在常溫下就能反應,而鐵與氧氣在高溫時才能反應,故鎂比鐵活潑
B、鋅粒與鹽酸反應比鐵片與鹽酸反應要劇烈,故鋅比鐵活潑
C、鋁能與鹽酸反應放出氫氣,而銅不能與鹽酸反應,故鋁比銅活潑
D、銅與硝酸銀溶液反應得到銀,故銅比銀活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

可用于制霓虹燈的氣體是( 。
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國成功發(fā)射的“嫦蛾三號”使用長三丙運載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2),和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑,當兩者完全反應生成三種新物質(zhì),反應的化學方程式為 C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O,下列有關說法錯誤的是( 。
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學式為N2
B、該反應屬于基本反應類型中的復分解反應
C、N2O4屬于氧化物,在反應中做助燃劑
D、反應前后氮元素的化合價發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

央視新聞曝出幼兒園給孩子喂“病毒靈”事件,讓人們對幼兒在園安全狀況深表擔憂.“病毒靈”是一種藥品,學名鹽酸嗎啉胍(分子式為C6H13N5O. HCl),主要用于抗病毒.說法正確的是(  )
A、“病毒靈”屬于氧化物
B、“病毒靈”中碳、氫、氧的質(zhì)量比是6:14:1
C、“病毒靈”中含有27個原子
D、“病毒靈”中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為7.7%

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)圖示同答下列問題.
(1)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用
 
的結晶方法.
(2)t1℃時,將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)t2℃時,將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:
 

(4)t1℃時,甲、乙、丙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量關系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種化合物均含鈣元素,它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系:
(1)試推斷:X、Y兩種試劑可能是:X
 
,Y
 
.化學式)
(2)寫出下列反應的化學方程式:D-C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應?
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量.
【實驗設計】甲、乙、丙三位同學分別設計了如下表所示實驗方案,請你幫他們完成實驗報告.
同 學實 驗 操作現(xiàn)  象
將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不斷攪拌溶液顏色的變化是
 
U型玻璃管中
 
邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)
 
測定氫氧化鈉溶液的pH,
向其中滴加過量稀鹽酸,再測定溶液的pH
最后溶液的pH
 
(填“>7”“<7”或“=7”)
【結論】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應.
【評價反思】你認為實驗設計方案不合理的同學是
 
,理由是
 

【拓展應用】如圖表示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液遇20g某稀鹽酸發(fā)生反應后溶液溫度的變化情況.
(1)根據(jù)曲線判斷,當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g時,反應恰好完全進行.
(2)當加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學式).
(3)計算此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上采用氨堿法制取純堿工藝流程如圖:
上述過程中③、④的化學反應原理為:③
 
 ④
 
在過程④的濾液中含有NH4Cl,為了回收其中的氮,使之循環(huán)使用,向濾液中加入熟石灰生成氨氣,反應的化學方程式為
 

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