【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì),其中A為黑色單質(zhì),D為紫紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物!啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件省略)。請回答:

(1)實驗室制取B的化學方程式是______;

(2)C的一種用途______;

(3)A→D反應的化學方程式是______。

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 燃料或冶煉金屬 C+2CuO2Cu+CO2

【解析】

A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),A能夠轉(zhuǎn)化為B,因此A是碳,碳和氧化銅反應生成銅,則D為銅;B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物,且C能夠轉(zhuǎn)化為銅,因此C是一氧化碳,B為二氧化碳,代入檢驗,符合題意,因此:

(1)B為二氧化碳,實驗室用石灰石或者大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣和二氧化碳以及水,對應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

(2)C是一氧化碳,具有可燃性、還原性,因此可以作為燃料或冶煉金屬;

(3)碳和氧化銅高溫得到銅和二氧化碳,故反應的方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑。

故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)燃料或冶煉金屬;(3)C+2CuO2Cu+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加熱分解31.6g高錳酸鉀制取氧氣。

131.6g高錳酸鉀完全分解,可以得到多少克氧氣_____

2)加熱一段時間后,冷卻至室溫,測得產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量占原固體中氧元素質(zhì)量25%.通過計算,分析說明加熱一段時間后得到的固體組成情況_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習堿的化學性質(zhì)時,小云同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。據(jù)此實驗現(xiàn)象,小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應

(1)小明同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處,他的理由______。

(2)小華同學根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象,判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應,寫出該反應的化學方程式______,提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷:那么,若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應。在排除了(1)中的干擾因素后,接下來的方法是取A瓶中的溶液少量于試管中滴加______,若觀察到______,證明NaOH和CO2發(fā)生了反應。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。

3)該實驗所得到的結論是______________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列相關問題。

1t1℃時,100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解______g乙,溶液達到飽和;

2t2℃時,比較兩物質(zhì)的溶解度大。______;

3t1℃時,若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>______(寫出一種即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛,請回答:

(1)用鐵制作鐵鍋是利用了鐵的_____性,用銅絲制作導線是利用了銅的_____性。

(2)“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,該反應的化學方程式是_____。

(3)我國古代將爐甘石(ZnCO3)赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,試寫出其中兩個反應的化學方程式_____、_____。(提示:ZnCO3加熱可分解為ZnO)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:__________。

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是_____。

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的.小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是_____。

(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗:

(1)A處能觀察到兩支蠟燭______(填序號)熄滅.

A、從下而上 B、從上而下 C、同時

(2)根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的什么物理性質(zhì):______;還可得出______的化學性質(zhì).因此在一般情況下可用CO2來作______

(3)B處能觀察到塑料瓶變癟的同時,還能觀察到____的現(xiàn)象,說明了二氧化碳能與_____反應,請用化學式表示該反應:______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)t1℃時A物質(zhì)的溶解度是______。

(2)t1℃時,將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各恒溫蒸發(fā)10g水后,它們析出的晶體的質(zhì)量關系為______。

(3)t2℃時,將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是____

(4)寫出符合C曲線特點的兩種物質(zhì)的化學式_____,_____

(5)t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案