物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )
A.木炭用作燃料 B.氮?dú)庥糜谔畛涫称钒b袋
C.氧氣用于氣焊 D.銅絲做電線
【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想;物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、木炭用作燃料,是利用了木炭的可燃性,需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、氮?dú)庥糜谔畛涫称钒b袋,是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氧氣用于氣焊,需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、銅絲做電線,是利用了銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體
健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是 .
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要 .
(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為 .
(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號(hào))
A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是( 。
A.制取O2時(shí),始終收集不到O2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣裝置漏氣
B.量筒量取液體時(shí),所得液體偏少﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣俯視讀數(shù)
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D.給試管里的固體加熱時(shí),試管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣試管口未略向下傾斜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度;如圖所示是某同學(xué)自制簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 ;小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)取20mL 的量筒;若某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL,則所取液體的實(shí)際體積應(yīng) 15mL(填“<”、“>”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
居里夫人在1898年從幾噸含鈾廢料中提煉出0.3g鐳.鐳元素的核電荷數(shù)為88,相對(duì)原子質(zhì)量為226,鐳原子的核外電子數(shù)為( 。
A.226 B.88 C.138 D.314
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