實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)取20mL 的量筒；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng) 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）
【考點】測量容器-量筒．
【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．
【分析】從量筒量程的選擇方法、量筒讀數(shù)的方法及俯視造成的后果去分析．
【解答】解：實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．分次量取也能引起誤差．如量取15mL液體，應(yīng)選用 20mL量筒；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應(yīng)＜15mL；故答案為：20＜．
【點評】量取液體讀數(shù)時，眼睛應(yīng)平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低．
科目：初中化學 來源： 題型：
核能的合理利用一直是國際關(guān)注熱點．已知某種核原料的原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子．下列關(guān)于該原子的說法正確的是( )
A．核電荷數(shù)為3 B．電子總數(shù)為2
C．屬于氫元素 D．相對原子質(zhì)量為1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
分子和原子的區(qū)別是( )
A．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小
B．在化學反應(yīng)中分子可分，原子不可分
C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
D．分子能保持原物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不能
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是( )
A．木炭用作燃料 B．氮氣用于填充食品包裝袋
C．氧氣用于氣焊 D．銅絲做電線
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡便的方法是（ �。�
A．將氣體分別通入蒸餾水中
B．將氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中
D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．小明同學對它進行研究：
（1）原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學反應(yīng)中，該元素的化學性質(zhì) （填“活潑”或“不活潑”）；原子序數(shù)為3的元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等．請幫助他再找出兩條規(guī)律：
① ；② ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其主要來源之一是化石燃料的燃燒，PM2.5數(shù)值越高，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響越大．
（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括 （填序號）
①SO2②NO2③CO2④CO
（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是 （填序號）．
①PM2.5的顆粒大小與原子大小接近，②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，
③PM2.5數(shù)值較高時，應(yīng)盡量減少室外活動
（3）9月25日，市環(huán)保局有關(guān)負責人表示，正在推進大氣污染防治工作．重慶將在明年基本實現(xiàn)二環(huán)以內(nèi)“五個沒有”，即：
沒有燃煤電廠，沒有化工廠，沒有水泥廠，沒有燃煤鍋爐，沒有采石場、磚瓦窯和混凝土攪拌站．以下建議與這一主題相違背的是B（填序號）
A．植樹造林，綠化家園B．露天焚燒秸稈和垃圾
C．開發(fā)燃煤新技術(shù)充分利用燃料 D．推廣使用太陽能、風能．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
