為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,將它們編號取樣按如圖所示的兩個步驟進(jìn)行實驗.觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑①的名稱
 
,寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:B
 

(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)本實驗若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實驗的目的.如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是
 
考點:酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:(1)酚酞試液遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色;二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
(2)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水;
(3)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,也能夠達(dá)到實驗?zāi)康;鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣和氫氧化鈉.
解答:解:(1)試劑①是酚酞試液,分別加入酚酞試液時,AC能使酚酞試液變紅色,說明AC的溶液顯堿性,B中無明顯現(xiàn)象,說明B顯酸性,是鹽酸;
鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,化學(xué)式是HCl;
故填:酚酞試液;HCl.
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成白色沉淀碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)本實驗若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,也能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />如果將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,分別通入二氧化碳時,能夠生成白色沉淀的是氫氧化鈣,其它兩種是氫氧化鈉和鹽酸;
再向其它兩種溶液中分別滴加酚酞試液時,無明顯現(xiàn)象的是鹽酸;
雖然氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈉,但是無論是氫氧化鈉,還是碳酸鈉,其水溶液都顯堿性,滴加酚酞試液時變紅色,所以變紅色的是原來的氫氧化鈉溶液.
用碳酸鈉溶液可以鑒別三種物質(zhì);
向溶液中分別滴加碳酸鈉溶液時,有氣泡產(chǎn)生的是鹽酸,有白色沉淀生成的是氫氧化鈣,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉.
故填:能;Na2CO3
點評:化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ裕瑢瘜W(xué)實驗不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、水銀不是銀
B、干冰不是冰
C、食鹽不是鹽
D、純堿不是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉是重要的調(diào)味品.下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
密切相關(guān),氯化鈉是由
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”)直接構(gòu)成的.
(2)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A、B、C三處中B、C處分別應(yīng)填入的化學(xué)符號是
 
,
 

(3)圖3所示物質(zhì)NaClO2中氯元素的化合價是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行以下實驗探究來鑒別這四種溶液.
①甲同學(xué)實驗如圖所示:由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是
 
.然后向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)的結(jié)論:A是氯化鋇溶液.

②乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是
 
.于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是
 
溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是
 
由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯誤的.同時確定了A.
乙同學(xué)繼續(xù)實驗如圖所示:觀察到C中產(chǎn)生氣泡,D中產(chǎn)生白色沉淀.寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,乙同學(xué)最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.

③請指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、主要化合價等信息.

(1)核電荷數(shù)為14的元素名稱是
 

(2)氧原子和硫原子具有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是
 

(3)原子序數(shù)為11和17的元素組成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置
(1)事先在水中加入少量氫氧化鈉的目
 

(2)在正極上得到的氣體用
 
檢驗,證明是
 
,在負(fù)極上得到的氣體用
 
檢驗,證明是
 
,體積比為
 

(3)根據(jù)上述事實可以得出:水是由
 
組成的.此實驗可以證明在化學(xué)變化中
 
,原子是
 
中的最小粒子
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(5)實驗中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下:
(1)黃鐵礦的主要成分FeS2名稱為二硫化亞鐵,根據(jù)中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,其中的硫元素化合價應(yīng)為
 

(2)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為
 

(3)爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來
 
,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有
 
 
、
 
;例如水銀是由
 
構(gòu)成的,水是由
 
構(gòu)成的;氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在日常生活中的使用非常廣泛.
(1)圖1用品中屬于金屬材料的是
 
(填字母符號).

(2)為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性,以及它們和氫元素的位置位置關(guān)系,小明設(shè)計了如圖2實驗:
①小莉提出:上述實驗中,省略某些實驗也能達(dá)到目的,能被省略的實驗是
 
(填字母序號).
②將C、D試管反應(yīng)后的廢液倒入廢液缸中,過濾,向所得濾液中加入鐵粉,若有氣泡產(chǎn)生,寫出反應(yīng)方程式
 
;若無氣泡產(chǎn)生,則下列說法中,正確的是
 
(填字母序號).
A、濾液中一定含有硫酸銅   B、濾液中可能含有硫酸   C、濾渣中一定含有Fe   D、濾渣中一定含有Cu.

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