選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗NH4NO3溶液和K2SO4溶液 | NaOH溶液或Ba(NO3)2溶液 |
B | 除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石 | 水或稀鹽酸 |
C | 從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2 | 過濾或蒸發(fā) |
D | 區(qū)分失去標簽的濃硫酸和稀硫酸 | 水或餐巾紙 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)H2O2溶液制氧氣的殘余物是水和二氧化錳的混合物,進行分析判斷.
D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
解答 解:A、NH4NO3溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體,K2SO4溶液不能;K2SO4溶液能與Ba(NO3)2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,NH4NO3溶液不能,均可以鑒別,故選項所用的試劑或方法正確.
B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,石灰石難溶于水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;CaO和石灰石中的CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項所用的試劑或方法錯誤.
C、H2O2溶液制氧氣的殘余物是水和二氧化錳的混合物,二氧化錳難溶于水,可用過濾或蒸發(fā)的方法進行分離,故選項所用的試劑或方法正確.
D、濃硫酸溶于水放出大量的熱,濃硫酸不能;濃硫酸具有脫水性,濃硫酸不具有脫水性,濃硫酸能使餐巾紙變黑,稀硫酸不能;故選項所用的試劑或方法正確.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O | |
B. | 證明銅的活動性比銀強:Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag | |
C. | 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu | |
D. | 煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染物 | B. | 白色廢棄物 | C. | 塑料 | D. | 工業(yè)上的“三廢” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)結(jié)束后,如果只有一杯里的金屬有剩余,則一定是左盤有剩余 | |
B. | 反應(yīng)結(jié)束后,如果兩邊的金屬都反應(yīng)完全,則往右盤里滴加碳 酸鈉一定會有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 反應(yīng)結(jié)束后,如果兩邊的金屬都有剩余,則天平繼續(xù)保持平衡 | |
D. | 以上三種說法都不對 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2 | B. | HCl溶液 | C. | NaOH溶液 | D. | AgNO3溶液 |
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