某中學(xué)進行的實驗操作考查，制定了四個考簽：a．O2的制�。籦．CO2的制�。籧．配制50g10%的NaCl溶液；d．粗鹽提純．每個同學(xué)抽取一個考簽進行實驗．
①甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

圖中儀器E的名稱為
 
，甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填實驗名稱），該實驗的原理為
 
（用化學(xué)方程式表示），應(yīng)選用的儀器有
 
（填字母代號）．
②乙同學(xué)在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中，需稱量NaCl
 
g，溶解NaCl時用到的玻璃棒，其作用是
 
．
③丙同學(xué)抽到的考簽為用氯酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，制取過程中所用二氧化錳起
 
作用，氧氣的收集方法是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：溶液、濁液與溶解度,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：①要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，根據(jù)裝置選擇儀器；
②根據(jù)溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計算溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量；玻璃棒的用途等；
③根據(jù)用氯酸鉀制氧氣的原理、二氧化錳的作用、氧氣的性質(zhì)分析回答．
解答：解：（1）①儀器E是水槽，由提供的藥品和實驗儀器可以判斷甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是二氧化碳的制取，該實驗的原理為：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；應(yīng)選用的儀器有：錐形瓶、集氣瓶、玻璃片、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞．
（2）需要氯化鈉的質(zhì)量為：50g×10%=5g，溶解氯化鈉時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解．
（3）丙同學(xué)抽到的考簽為用氯酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，制取過程中所用二氧化錳起催化作用，由于氧氣的密度比空氣略大不易溶于水，所以氧氣的收集方法是：排水集氣法或向上排空氣法．
本題答案為：①水槽，二氧化碳的制取，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，ACG；②5，加快溶解；③2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，催化，排水集氣法或向上排空氣法．
點評：本題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的裝置的選取以及化學(xué)方程式的書寫，書寫化學(xué)方程式時要注意配平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量比1：1，求氧原子個數(shù)比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在過氧化氫（H2O2）溶液中加入MnO2能使它迅速分解產(chǎn)生氧氣；分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．如圖是化學(xué)實驗中一些常見裝置，請回答下列問題：

①寫出D裝置中除導(dǎo)氣管外的兩種儀器的名稱
 
、
 
．
②在加入過氧化氫和二氧化錳前，應(yīng)檢查裝置的
 
性；制取氧氣時，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
；要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇
 
（填序號）收集裝置．
③某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
④請寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達式：
甲：
 
乙：
 
  丙：
 
都屬于
 
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱　②收集氣體�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上　⑥熄滅酒精燈�、邔�(dǎo)管移出水面
正確的順序為
 
．（用序號表示）
（6）要得到較純的氧氣，用
 
收集較好，在當(dāng)
 
時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：
 

（7）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（8）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D分別是鹽酸、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸銀四種溶液中的一種，將它們兩兩混合后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成氣體，“-”表示不反應(yīng)），請據(jù)此回答：寫出A、B、C溶液中溶質(zhì)的名稱和化學(xué)式：A
 
B
 
C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組進行粗鹽（只含有泥沙的食鹽）提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題．
（一）粗鹽提純

（1）操操作①、②、③依次為圖中的（填字母）
 
、
 
．

（2）操作②中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）．

（3）若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是（填字母）
 
．
A．過濾時濾紙有破損　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕      D．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

民間流傳：“菠菜豆腐同食，易得結(jié)石”．某化學(xué)興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究．
【查閱資料】菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等；人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）；
醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．
【探究】菠菜中部分成分分析

已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，沉淀B的化學(xué)式為
 
，沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）
 
m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）電解水時，將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）電解一段時間后，A、B兩管水位均下降，其中
 
管水位下降快，其原因是
 
．
（3）氣體a為
 
，具有
 
性，因此點燃前必須
 
． 實驗室檢驗氣體b的方法是
 
．
（4）你認(rèn)為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有：
①
 
．
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某樣品為鐵粉和銅粉的混合物，為了測定樣品中含銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙、丁四同學(xué)用同一樣品分別進行實驗．測得數(shù)據(jù)如下：
  甲乙丙丁
所取固體樣品的質(zhì)量（g）20151010
加入硫酸溶液的質(zhì)量（g）100100100120
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量（g）14.49.44.44.4
分析實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題：
（1）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取固體和稀硫酸的質(zhì)量比為
 
時，表示混合物中的鐵粉與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng)？

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同步練習(xí)冊答案