水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的
 
，使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的
 
遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等方面造成損失和威脅的情況．水體污染的來源主要有：
 
 
和
 
．
考點(diǎn)：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水體污染的定義，水污染的來源分析回答．水體污染是指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力，使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象．
解答：解：水體污染是指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力，使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞；水質(zhì)惡化對人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等方面造成損失和威脅．水體污染的來源主要有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．
故答為：自凈能力、生態(tài)平衡、農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染．
點(diǎn)評：為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要從源頭上防治水體污染．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的水溶液pH依次減小的是（　�。�
A、H2O，H2SO4，NaOH
B、Ca（OH）2，H2O，HCl
C、H2SO4，H2O，NaOH
D、HCl，CaO，H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前35.6
反應(yīng)后34.8
（1）反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
．
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g
（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過程．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖用一氧化碳還原氧化鐵裝置的一部分，試回答下列問題．
（1）描述該反應(yīng)中A處出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（2）確認(rèn)氧化鐵已發(fā)生反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)是
 

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，要先通CO，再加熱，目的是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先
 
．
（4）指出上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不合理之處，并說明理由：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）瑩瑩同學(xué)要配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉溶液，他配制溶液的步驟為：①計(jì)算；②稱量；③
 
．
（2）請你幫瑩瑩計(jì)算一下：需要稱
 
克氯化鈉；需要量
 
毫升水．
（3）瑩瑩在稱氯化鈉時(shí)，把砝碼放在了左盤（1克以下用游碼），則小靜配制出的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%．（填“大于”“等于”“小于”）
（4）瑩瑩要把50g 5%的氯化鈉溶液稀釋成1%的氯化鈉溶液，需加
 
毫升水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)里，混合物有
 
，純凈物有
 
（填序號）．
①凈化后的空氣　②二氧化碳�、鄢吻迨宜� ④液態(tài)氧　⑤稀有氣體　 ⑥五氧化二磷 �、呤雏}   ⑧蒸餾水⑨含氧40%的MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）工業(yè)用一氧化碳還原氧化鐵
（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在稀硫酸、食鹽、熟石灰、干冰、純堿五種物質(zhì)中，可用作食品調(diào)味劑的是
 
可用于人工降雨的是
 
可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是
 
可用來改良酸性土壤的是
 
可用作洗滌劑的是
 
．（均寫化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)
 
，若發(fā)出
 
，表示氫氣不純，若
 
，表示氫氣較純．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案