4.下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
B.
在密閉容器中,甲烷完全燃燒
C.
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

分析 A、向一定量的鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,先發(fā)生中和反應(yīng),然后生成Cu(OH)2沉淀.
B、根據(jù)甲烷在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒消耗氧氣,生成二氧化碳和水進(jìn)行解答;
C、根據(jù)相同質(zhì)量的情況下鐵比鋅消耗的硫酸多分析;
D、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答.

解答 解:A、氫氧化鈉先和溶液中的鹽酸反應(yīng),一開始無(wú)沉淀產(chǎn)生,把鹽酸消耗掉后,氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成沉淀,故正確.
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無(wú)催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量,所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等,故A正確;
B、由質(zhì)量守恒定律的定義可知,反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不發(fā)生改變,此反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,無(wú)其他物質(zhì)的進(jìn)入或散失,故物質(zhì)總質(zhì)量不會(huì)改變,與圖象所示吻合,故正確;
C、橫坐標(biāo)表示的不是反應(yīng)時(shí)間,而是金屬的質(zhì)量,產(chǎn)生相同質(zhì)量的氫氣,消耗鋅的質(zhì)量比鐵多,故應(yīng)該是硫酸與鐵的反應(yīng)先結(jié)束,從另一方面看,消耗等量的金屬,F(xiàn)e產(chǎn)生的氫氣比Zn產(chǎn)生的氫氣多,因此正確的圖形應(yīng)該是,故C錯(cuò)誤;
D、高錳酸鉀分解需要一定的溫度,所以不會(huì)開始加熱就分解,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,雖然錳元素的質(zhì)量不變,但是反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要增大,最后反應(yīng)停止,為一定值,故正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)坐標(biāo)的形式考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.將Na2CO3與Na2SO4的固體混合物12.2g與一定量的硫酸溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為140g,產(chǎn)生的氣體通入到石灰水中,測(cè)得石灰水增重2.2g,試計(jì)算;
(1)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.據(jù)統(tǒng)計(jì),目前南充市私家車出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng):小汽車從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間.汽車排放的尾氣(CO、SO2與NO等物質(zhì))將會(huì)加重我市空氣污染,其治理方法有:
(1)在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”.其作用是使CO和NO反應(yīng),生成N2和CO2.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站.壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O. 點(diǎn)燃該氣體前,應(yīng)先驗(yàn)純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面. 結(jié)論:石蠟的
密度比水小.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,以下做法不合適是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),不予理睬 
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)芳芳認(rèn)為蠟燭燃燒過(guò)程中既有化學(xué)變化,也有物理變化,而婷婷認(rèn)為只有化學(xué)變化,你同意芳芳的觀點(diǎn),理由是化學(xué)變化過(guò)程中,一定伴有物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生活中處處充滿化學(xué),下列各組化學(xué)知識(shí)的總結(jié)完全正確的一組是( 。
A①分子可分,原子不可分
②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B①食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
②蔬菜能為人體提供多種維生素
C①洗潔精清除油污利用了乳化作用
②硝酸銨溶于水使溶液的溫度降低
D①木柴架空有利于木柴的完全燃燒
②用爐火取暖,放一盆水可防止煤氣中毒
A.AB.BC.CD.D

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9.2012年6月24日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.在室溫、101kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2).二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層.因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于B(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)                B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下面是元素周期表部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09.
(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na(填元素符號(hào)).
(3)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.中小學(xué)生蛋奶工程中的蛋糕儲(chǔ)存在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
【猜想與假設(shè)】李麗猜想是二氧化碳,你的猜想是氮?dú)饣蛳∮袣怏w,猜想理由是它們的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定.
【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
李麗的猜想正確
【拓展運(yùn)用】假如你是商家,你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(請(qǐng)至少說(shuō)出兩點(diǎn))不與食物發(fā)生反應(yīng),成本較低容易獲。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.氨水是一種化學(xué)肥料,打開貯存氨水的容器,就可以聞到一股強(qiáng)烈的氨昧,從微觀角度分析,其原因是( 。
A.氨分子分解了B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.氨分子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)D.氨分子的體積變大了

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同步練習(xí)冊(cè)答案