把接近飽和的硝酸銨溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒棰?div id="l1jxbbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
②
 
  ③
 

我國(guó)古代就會(huì)（鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式：
 
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型
 
．
考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析：根據(jù)硝酸銨的溶解度隨溫度的升高而增大以及鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵進(jìn)行解答．
解答：解：硝酸銨的溶解度隨溫度的升高而增大，所以把接近飽和的硝酸銨溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒榧尤胂跛徜@晶體、蒸發(fā)水分、降溫；鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．故答案為：加入硝酸銨晶體；蒸發(fā)水分；降溫；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：飽和溶液與不飽和溶液在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的，可以通過(guò)三個(gè)途徑，即改變?nèi)苜|(zhì)的量、改變?nèi)軇┑牧�、改變溫度�?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)與其含義相符的是（　�。�
A、1個(gè)鎂離子-Mg+2
B、2個(gè)氧分子-O2
C、3個(gè)氮原子-N3
D、4個(gè)水分子-4H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在原子里質(zhì)子數(shù)等于（　�。�
A、中子數(shù)
B、中子數(shù)與電子數(shù)之和
C、核外電子數(shù)
D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

右圖是諾氟沙星膠囊的說(shuō)明書(shū)．某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾氟沙星400mg，一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）諾氟沙星分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）．
（3）患者一個(gè)療程共服用了
 
粒諾氟沙星．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用符合要求的金屬的化學(xué)式填空
（1）地殼中含量最豐富的金屬元素
 
與地殼中含量最豐富的非金屬元組成的物質(zhì)是
 
（2）體溫計(jì)中填充的金屬是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黃金是一種貴重金屬，俗有沙里淘金，真金不怕火煉之說(shuō)，這說(shuō)明金化學(xué)性質(zhì)
 
 （活潑、不活潑），在自然界主要以
 
形式存在．（填單質(zhì)或化合物）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

青少年要“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”．“冰毒”是指合成毒品甲基苯丙胺，甲基苯丙胺也是毒品“搖頭丸”的主要成分，具有強(qiáng)烈的興奮和致幻作用，效果快，易成癮．其化學(xué)式為C10H15N．試計(jì)算：（1）甲基苯丙胺相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）甲基苯丙胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比．
（3）甲基苯丙胺氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）．
（4）100g甲基苯丙胺中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；
實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，稱量，然后取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，充分反應(yīng)后再稱量；
實(shí)驗(yàn)三：將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤(pán)天平上稱量，把鐵釘浸到硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后再稱量．
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前 4.8g 123.2g 136.8g
反應(yīng)后 8.0g 118.8g 136.8g
（1）從數(shù)據(jù)上看，在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)
 
正確反映了反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（2）其他兩組實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？
 
（填“符合”或“不符合”）．理由是
 
．
（3）由此可得結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒關(guān)系時(shí)，必須在
 
體系中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某城市的大理石雕像逐漸的變得模糊，造成這一現(xiàn)象的原因主要是由于酸雨的破壞，形成酸雨主要物質(zhì)是
 
和
 
．
＜1＞請(qǐng)你分析城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來(lái)自（答出兩點(diǎn)）
（1）
 
．
（2）
 
．
＜2＞請(qǐng)你對(duì)改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量提出兩條建議：
（1）
 
．
（2）
 
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＜3＞上面兩個(gè)例子說(shuō)明，化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害．請(qǐng)你再舉出生活中的一物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案