【題目】某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：

（1）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取向一份土壤樣品，如果檢驗結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行性方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加 （填化學(xué)式）。

（2）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。）

Ⅰ.為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成 。

Ⅱ.依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為： 。

（3）請你設(shè)計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出主要操作步驟和化學(xué)方程式：

實驗主操作步驟： 、 ，化學(xué)方程式： 。

【答案】（1）Ca(OH)2（2）紅色、2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(3)加入過量的鐵粉，然后過濾。Fe+CuCl2=Cu+FeCl2

【解析】

試題分析：(1)改良此土壤的酸性用熟石灰即Ca(OH)2；（2）氫氧化鈉呈堿性，使酚酞變紅色；依據(jù)反應(yīng)④，氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）利用鐵的活動性比銅強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）甲是電解水的實驗，正極端的試管收集到的氣體是 ，它與負(fù)極端試管內(nèi)氣體的體積比是 。

（2）乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是 。

（3）丙是驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實驗，反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將 （選填“偏左”、“偏右”或“不變”），該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律 （選填“是”或“否”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：② 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母序號,下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實驗室用裝置E制取CO2的反應(yīng)方程式為 。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。取用大理石時應(yīng)選用的儀器是 。

（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水。實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 。若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁。

則加入的某組物質(zhì)可能是 （填編號）。

A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體

C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體

（5）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是 ，此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于

A．廚余垃圾 B．其他垃圾 C．可回收物 D．有害垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知鹽酸是HCI氣體溶于水所形成的溶液，在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象，現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實驗，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。

回答下列問題：

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（2）B裝置的作用是 。此時B中的溶質(zhì)為 。實驗后向B中滴入石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是 ；

（3）如果去掉B裝置，將A與C直接相連，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（寫一個即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫，下列有量隨時間變化趨勢的圖象不正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 ．乙醇汽油是一種新型的汽車燃料，它的使用在一定程度上可以減少污染，請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式 ．目前已經(jīng)研發(fā)出氫能源汽車，已知固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水在高溫條件下的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為 ．

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（ ）

A．運動呼吸過程 B．氫氣在氧氣中燃燒

C．酒的釀造 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是

A、碳元素和氧元素 B、兩個氧原子和一個碳原子

C、二氧化碳分子 D、二氧化碳分子中的電子數(shù)

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