9．據(jù)1998年11月17日《生活報(bào)》報(bào)道：目前有些中小學(xué)生喜歡使用涂改液，經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明涂改液中含有很多揮發(fā)性有害物質(zhì)，吸入后容易引起慢性中毒，產(chǎn)生頭暈，頭痛，嚴(yán)重者抽搐、呼吸困難．二氯甲烷就是涂改液中的成份，下面關(guān)于二氯甲烷（CH2Cl2）的幾種敘述正確的是（　�。�
 （1）它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物 
（2）它是由氯氣和甲烷組成的混合物　 
（3）它的分子中碳、氫、氯元素的原子個(gè)數(shù)比是1：2：2 
（4）它是由多種元素構(gòu)成的一種混合物．
A．（1）（3）B．（2）（4）C．（2）（3）D．（1）（4）

分析 二氯甲烷（CH2Cl2），既然能書(shū)寫(xiě)化學(xué)式，則一定為純凈物，而非混合物；由化學(xué)式可知元素組成；分子中碳、氫、氯元素的原子個(gè)數(shù)比等信息．

解答 解：（1）由二氯甲烷（CH2Cl2）可知：它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物，說(shuō)法正確；
（2）由二氯甲烷（CH2Cl2）可知，它是由碳、氫、氯三種元素組成的純凈物，說(shuō)法錯(cuò)誤；
（3）由化學(xué)式的微觀構(gòu)成可知碳?xì)溲跞N元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2：2，說(shuō)法正確；
（4）由二氯甲烷（CH2Cl2）可知：它是一種化合物，說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題是關(guān)于化學(xué)式的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)化學(xué)式意義的宏觀及微觀意義的掌握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
C．硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
D．在大理石的板磚碎片上，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①酒精燈；②試管 （
（2）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氧氣+錳酸鉀+二氧化錳．
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點(diǎn)燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導(dǎo)管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團(tuán)棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺(tái)上．操作的正確順序應(yīng)該是②⑥⑦③④⑤①
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還可以用向上排空氣法收集氧氣，因?yàn)?br />氧氣的密度比空氣大若用此方法收集，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；
（5）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團(tuán)棉花，目的是：防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（7）加熱時(shí)要先預(yù)熱，目的是：防止試管受熱不均勻而炸裂
（8）加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
（9）用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集氣體的適宜時(shí)刻是：導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)
（10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)管從水槽中取出，再移開(kāi)酒精燈，這樣做的目的是：防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，可行的是（　�。�
A．用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4，得到純凈的KNO3溶液
B．向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C．鑒別棉纖維和羊毛纖維，可以通過(guò)灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味、觀察燃燒情況和灰燼等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)
D．某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．由固體NaOH和CaO組成的混合物常用作干燥劑，下列氣體能用它干燥的是（　�。�
A．H2B．SΟ2　C．HClD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及對(duì)應(yīng)的離子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)填空：
（1）某原子第三層排布的電子數(shù)是第一層排布電子數(shù)的二分之一，則該原子是鈉原子，它的元素符號(hào)為Na，原子結(jié)構(gòu)圖為，它的原子易失電子（填“得”或“失”）；它的離子的符號(hào)為Na+，離子結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）某原子第三層排布的電子數(shù)比第二層排布電子數(shù)的少一個(gè)，則該原子是氯原子，它的元素符號(hào)為Cl，原子結(jié)構(gòu)圖為，它的原子易得電子（填“得”或“失”）；它的離子的符號(hào)為Cl-，離子結(jié)構(gòu)示意圖為．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．酸堿鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表列出了部分酸堿鹽在20攝氏度的溶解性．你能利用下表完成下列任務(wù)嗎？
OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
H+溶、揮溶、揮溶、揮溶
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶不微
Ba2+溶溶溶不不
Cu2+不溶溶不溶
（1）查：氫氧化鋇的溶解性溶
（2）寫(xiě)化學(xué)式：一種酸HCl，一種不溶于水的堿Cu（OH）2，一種不溶于水的鹽CaCO3
（3）寫(xiě)化學(xué)方程式：表中的一種酸和一種鹽反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液，現(xiàn)提供：
①40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽溶液   
②20g15%的食鹽溶液   
③食鹽固體   
④水．
請(qǐng)采用一定量的上述藥品設(shè)計(jì)不同的組合方案，配制得到所需溶液：
配制方案（只寫(xiě)出需要藥品的代號(hào)）
方案一③④（10gNaCl溶液，40mL水）
方案二②④（25g40%NaCl溶液，25mL水）
方案三②③④（20g15%NaCl溶液，7gNaCl，23mL水）
方案四①④（40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽溶液，10mL水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2015年10月5日，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦以研發(fā)青蒿素獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，可防治瘧疾等傳染性疾病，它的化學(xué)式為C15H22O5．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．它的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
C．它由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
D．該物質(zhì)中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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