【題目】氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]可以用來制顏料、藥物、催化劑、吸收劑和砷解毒劑等,學(xué)習小組展開制取Fe(OH)2的實驗探究。

[查閱資料] (1) Fe(OH)2是一種白色難溶于水的固體,在空氣中易被氧氣氧化;

(2) 2NaOH+ FeSO4= Na2SO4+ Fe(OH)2。

[實驗制備]小組同學(xué)向盛有FeSO4溶液的試管中滴加NaOH溶液,觀察到開始有大量白色沉淀生成,很快變成灰綠色,最終變成紅褐色物質(zhì)。

[提出問題]實驗制備中沉淀顏色為什么會發(fā)生改變?

[猜想假設(shè)]通過對資料進行分析,小組同學(xué)認為是氧氣將Fe(OH)2氧化成紅褐色的Fe(OH)3

[實驗驗證]小組同學(xué)利用氧氣傳感器、溶解氧傳感器進行數(shù)字化實驗,實驗裝置如圖1所示(夾持裝置略去,裝置氣密性良好)。打開磁力攪拌器,立即加入氫氧化鈉溶液,實驗數(shù)據(jù)如圖2、圖3所示。

[解釋與結(jié)論]

(1)攪拌的作用是_____

(2)通過上述數(shù)字化實驗,可得到“Fe(OH)2在制備過程中,沉淀顏色的改變與氧氣有關(guān)的結(jié)論。其依據(jù)是___________________

[清洗儀器]實驗結(jié)束后,裝置內(nèi)壁沾有的紅褐色固體用水不易洗去,小林同學(xué)提議利用_____(填化學(xué)式)溶液清洗。

小組同學(xué)為制取純凈的Fe(OH)2,設(shè)計了如下實驗:

[改進方案]向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油,然后用膠頭滴管滴加煮沸過的氫氧化鈉溶液,此時,膠頭滴管的正確使用方法是________(填字母)。.

[實驗現(xiàn)象]能較長時間看到白色沉淀產(chǎn)生。

[反思交流]該實驗中加入植物油的目的是_______________;氫氧化鈉溶液煮沸的目的是____________________

【答案】使沉淀和氧氣充分反應(yīng) 瓶內(nèi)空氣中、溶液中的氧氣含量均降低,沉淀顏色改變 HCl(或H2SO4HNO3 D 隔絕氧氣(空氣) 除去氫氧化鈉溶液中的氧氣(空氣)

【解析】

(1)攪拌的作用是:使產(chǎn)生沉淀和氧氣充分反應(yīng);

(2)通過上述數(shù)字化實驗,可得到“Fe(OH)2在制備過程中,沉淀顏色的改變與氧氣有關(guān)的結(jié)論。其依據(jù)是:攪拌后,瓶內(nèi)空氣中、溶液中的氧氣含量均迅速降低,沉淀顏色立刻發(fā)生改變;

實驗結(jié)束后,裝置內(nèi)壁沾有的紅褐色固體用水不易洗去,小林同學(xué)提議利用稀鹽酸(HCl)溶液清洗。因為稀鹽酸能氫氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生氯化鐵溶液和水;

向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油,然后用膠頭滴管滴加煮沸過的氫氧化鈉溶液,此時,膠頭滴管的正確使用方法是:膠頭滴管應(yīng)該直接伸入植物油一下防止溶液與空氣中的氧氣接觸;

故選:D

該實驗中加入植物油的目的是:隔絕氧氣(空氣),使硫酸亞鐵溶液與空氣隔絕;氫氧化鈉溶液煮沸的目的是: 除去氫氧化鈉溶液中的氧氣(空氣),防止干擾試驗現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,某反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說法正確的是:

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)前后元素的化合價未發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后分子種類改變、原子種類不變

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2+3H22NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對部分化學(xué)知識的歸納有錯誤的一組是( )

、化學(xué)與生活

、化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①焚燒秸稈會造成霧霾

是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染

、化學(xué)與安全

、化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒

③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇

①人體缺鐵會引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來補充維生素

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡?”的辯論中,作為正方(空氣中的氧氣會減少耗盡)。下列論點不應(yīng)成為本方論據(jù)的是( 。

A.汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多

B.限制二氧化硫等有害氣體的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策

C.有證據(jù)表明,在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達

D.人口增多,人類所消耗的燃料越來越多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列課外實驗得出的結(jié)論錯誤的是

A.說明蠟燭含有炭黑

B.說明有些花的色素可做酸堿指示劑

C.說明不同物質(zhì)著火點不同

D.說明同種溶質(zhì)在不同種溶劑里溶解性不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:

亞硝酸鈉

氯化鈉

水溶性

易溶,在15℃時溶解度為81.5g

易溶,在15℃時溶解度為35.8g

271

801

320℃會分解,放出有臭味的氣體

1413

跟稀鹽酸作用

放出紅棕色的氣體

無反應(yīng)

(1)根據(jù)上表,請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì):①_____,②________;

(2)檢驗亞硝酸鈉的方法可以是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在消毒劑家族中,臭氧和過氧乙酸的貢獻并駕齊驅(qū).可以看成是一個分子攜帶一個原子,利用其自身的強氧化性殺滅病菌,反應(yīng)后放出無污染的.下列關(guān)于說法中正確的是()

A.化學(xué)性質(zhì)完全相同

B.等質(zhì)量的所含的原子個數(shù)相同

C.使用時濃度大小對人體無害

D.遇氟氯代烷不會分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的物質(zhì)甲相對分子質(zhì)量是在氧氣中完全燃燒,消耗了氧氣,同時生成了,則下列對甲的說法中正確的是  

A. 只含有碳、氫兩種元素

B. 一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素

C. 甲中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為

D. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和參加反應(yīng)的氧氣分子個數(shù)比為13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。

1)蘭州中山鐵橋歷盡滄桑,百年不倒。工程師發(fā)現(xiàn)大橋鉚合處簇新如初,說明百年來鉚合處鐵沒有與_____反應(yīng)而造成銹蝕。

2)中國首艘002型航空母艦采用了大量的鋼材,其中一些鋼材需要具有特殊的性能,請寫出工業(yè)上高爐煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

3)某小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案:

同學(xué)們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,_____(填編號)試管的實驗是多余的;去掉多余的實驗,同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,得到的不溶物中加稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有_____,可能含有_____。

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