分析 (1)步驟Ⅰ打開 K1導(dǎo)入二氧化碳?xì)怏w,排盡裝置中的空氣,其目的是防止空氣中的氧氣氧化FeSO4 和 FeSO4•nH2O;
(2)加熱直至晶體質(zhì)量不再變化后,應(yīng)該繼續(xù)通二氧化碳直至 C 裝置冷卻至室溫,這樣能夠防止液體倒吸;
(3)因?yàn)榉磻?yīng)速率過快時(shí)容易發(fā)生安全事故,不利于收集氣體等,因此制取氣體時(shí)反應(yīng)速度并不是越快越好,要根據(jù)實(shí)際情況而定;
(4)步驟Ⅵ稱量,若晶體 FeSO4•nH2O 質(zhì)量為 m,反應(yīng)前后 C 裝置質(zhì)量減少了 m1,說明結(jié)晶水的質(zhì)量是 m1,D 裝置質(zhì)量增加了m2,說明D裝置吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳的質(zhì)量和是m2.
解答 解:(1)步驟Ⅰ打開 K1導(dǎo)入二氧化碳?xì)怏w,排盡裝置中的空氣,其目的是防止空氣中的氧氣氧化FeSO4 和 FeSO4•nH2O.
故填:防止空氣中的氧氣氧化FeSO4 和 FeSO4•nH2O.
(2)步驟Ⅳ中的操作乙是通二氧化碳直至 C 裝置冷卻至室溫,則操作甲指的是加熱直至晶體質(zhì)量不再變化.
故填:加熱直至晶體質(zhì)量不再變化.
(3)因?yàn)榉磻?yīng)速率過快時(shí)容易發(fā)生安全事故,不利于收集氣體等,因此制取氣體時(shí)反應(yīng)速度并不是越快越好,要根據(jù)實(shí)際情況而定.
故填:不是,這是因?yàn)榉磻?yīng)速率過快時(shí)容易發(fā)生安全事故,不利于收集氣體等.
(4)步驟Ⅵ稱量,若晶體 FeSO4•nH2O 質(zhì)量為 m,反應(yīng)前后 C 裝置質(zhì)量減少了 m1,說明結(jié)晶水的質(zhì)量是 m1,D 裝置質(zhì)量增加了m2,說明D裝置吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳的質(zhì)量和是m2,因此此晶體中的結(jié)晶水的百分含量為:$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%.
故填:$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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A | B | C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
稀鹽酸的總質(zhì)量(g) | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) | 0.44 | 0.88 | m | 1.76 | 2.20 | 2.20 | 2.20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水 | |
B. | 凈水操作中,相對凈水程度最高的是蒸餾 | |
C. | 加活性炭吸附的凈水方式可以降低水的硬度 | |
D. | 通過過濾的方法可以將水中所有雜質(zhì)與水分離開來 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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